| OKULA DEVAM EDEN 5-6 YAŞ GRUBU ÇOCUKLARIN ANNELERİNİN BAĞLANMA BİÇİMLERİ, KİŞİLİK ÖZELLİKLERİ VE ÇOCUKLARIN BAĞLANMA BİÇİMLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ E Görgü Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 18 (1), 186-209, 2018 | 20 | 2018 |
| Öğretmenlerin mesleki sorun tanımları: Okul öncesi öğretmenleri bağlamında bir değerlendirme C Başturan, E Görgü Yaşadıkça Eğitim 34 (1), 79-98, 2020 | 19 | 2020 |
| 3-7 yaş arası otistik çocuğa sahip olan annelerin aldıkları sosyal destek düzeyleri ile depresyon düzeyleri arasındaki ilişki E Görgü Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2005 | 15 | 2005 |
| 3-7 Yaş Arası Otistik çocuğa sahip Olan annelerin algıladıkları sosyal destek Düzeyi vedepresyon düzeyleri arasındaki ilişki E Görgü Yüksek lisans tezi. Marmara Üniversitesi, 2005 | 12 | 2005 |
| Özgül öğrenme güçlüğü tanılı çocuklarla yapılan grupla psikolojik danışmanın çocukların depresyon ve kaygı düzeylerine etkisi E Görgü Turkish Studies, 2017 | 10 | 2017 |
| Otizm spektrum bozukluğu olan çocukların annelerinin covid-19 pandemi sürecinde özel eğitime ara vermeye yönelik görüşlerinin incelenmesi DA DOĞAN, E GÖRGÜ Journal of Qualitative Research in Education, 2022 | 7 | 2022 |
| 3–7 yaş arası otistik çocuk sahibi olan annelerin algıladıkları sosyal destek ile depresyon düzeyleri arasındaki ilişki E Görgü Yüksek lisans tezi). Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul, 2005 | 6 | 2005 |
| Sosyal duygusal gelişim E Görgü Bebeklik Döneminde Gelişim ve Eğitim. Ankara: Eğiten Kitap, 153-71, 2019 | 5 | 2019 |
| Üç-yedi yaş arası otistik çocuğa sahip olan annelerin algıladıkları sosyal destek düzeyleri ile depresyon düzeyleri arasındaki ilişki Eİ Görgü İstanbul, Marmara Üniversitesi, 2005 | 5 | 2005 |
| A study on the relationship between attachment styles of school children aged 5-6 and personality traits of their mothers E Görgü, O Ural Social Science Learning Education Journal 2 (7), 124-38, 2017 | 4 | 2017 |
| Comparison of Eating Behavior of Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder and Children with Normal Development E Görgü Egitim ve Bilim 45 (204), 2020 | 2 | 2020 |
| ‘Benim de Sesim Var’programının otizmli çocukların dil gelişimi ve anne-babaların yaşam kalitesi üzerindeki etkisinin incelenmesi Y Küçük, E Görgü Erken Çocukluk Çalışmaları Dergisi 8 (1), 28-51, 2024 | | 2024 |
| Eğitim Kooperatifi Okulları Üzerine Nitel Bir Çalışma İ Ardakoç, E Görgü Yaşadıkça Eğitim 37 (1), 269-293, 2023 | | 2023 |
| I Have a Voice: Examining Augmentative and Alternative Communication Application According to Parent’s Opinions A Avcıl, E Görgü Journal of Qualitative Research in Education, 2022 | | 2022 |
| Çocuk-Ergen Covid-19 Kaygısı Ölçeği’nin (ÇECKÖ) Geliştirilmesi: Bir Geçerlik ve Güvenirlik Sınama Çalışması E Görgü, M Boyacı Turkish Studies 16 (4), 1493-1507, 2021 | | 2021 |
| Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivitesi Olan Çocuklar ile Normal Gelişim Gösteren Çocukların Yeme Davranışlarının Karşılaştırılması E Görgü Eğitim ve Bilim 45 (204), 2020 | | 2020 |
| Benim de Sesim Var: Alternatif ve Destekleyici İletişim Sistemi Uygulamasının Ebeveyn Görüşlerine Göre İncelenmesi A AVCIL, E GÖRGÜ | | |
| OKULA DEVAM EDEN 5-6 YAŞ GRUBU ÇOCUKLARIN ANNELERİNİN BAĞLANMA BİÇİMLERİ, KİŞİLİK ÖZELLİKLERİ VE ÇOCUKLARIN BAĞLANMA BİÇİMLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ E GÖRGÜ | | |
