| La promoción del pensamiento crítico en el aprendizaje basado en problemas (ABP). Un análisis a partir de los instrumentos de medición GA Gallego Observar, 68-94, 2011 | 35 | 2011 |
| Análisis bibliométrico sobre el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en la educación superior a partir de la base de datos ERIC JLM Varela, EG Giralt, GA Gallego Observar, 142-180, 2010 | 13 | 2010 |
| El papel y el impacto del tutor en el aprendizaje basado en problemas: una revisión de la evidencia empírica G Antequera Gallego OBSERVAR: Revista electrònica de l" Observatori sobre la Didàctica de les …, 2012 | 12 | 2012 |
| Aportaciones del Comunicado de Londres en el Proceso de Bolonia: conclusiones sobre los programas de doctorado y otros aspectos destacables GA Gallego Observar. Revista Electrònica de Didàctica de les Arts, 133-140, 2007 | 6 | 2007 |
| Por una educación filosófica: la herencia pedagógica de María Zambrano GA Gallego Observar. Revista Electrònica de Didàctica de les Arts, 103-108, 2009 | 3 | 2009 |
| El Aprendizaje Basado en Problemas en la renovación de la enseñanza universitaria de las artes G Antequera Gallego Universitat de Barcelona, 2016 | 2 | 2016 |
| La regulació del treball en equip en el currículum d´ ABP. Un estudi qualitatiu en el context universitari de les arts GA Gallego Observar, 25-51, 2013 | 2 | 2013 |
| El ABP en los estudios universitarios de las artes. Un análisis del papel del tutor experto y no-experto en la identificación de los objetivos de aprendizaje JLM Varela, EG Giralt, GA Gallego Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació …, 2012 | 1 | 2012 |
| Aportaciones del Comunicado de Londres en el proceso de Bolonia: conclusiones sobre los programas de doctorado y otros aspectos destacables G Antequera Gallego OBSERVAR: Revista electrònica de l'Observatori sobre la Didàctica de les …, 2007 | 1 | 2007 |
| Teamwork management in the PBL curricula. A qualitative study in the university context of the arts G Antequera Gallego OBSERVAR 7, 25-51, 2013 | | 2013 |
| Somos lo que decimos. Reflexiones en torno a las competencias comunicativas en los estudios universitarios de las artes GA Gallego Observar. Revista electrónica de didáctica de las artes, 114-125, 2012 | | 2012 |
| The role and impact of tutor in Problem-Based Learning: a review of the empirical evidence G Antequera Gallego OBSERVAR 6, 49-70, 2012 | | 2012 |
| We are what we say. Reflections about comunicative competence in the university arts studies G Antequera Gallego OBSERVAR 6, 114-125, 2012 | | 2012 |
| Somos lo que decimos. Reflexiones en torno a las competencias comunicativas en los estudios universitarios de las artes G Antequera Gallego OBSERVAR: Revista electrònica de l" Observatori sobre la Didàctica de les …, 2012 | | 2012 |
| Promoting critical thinking in Problem-Based Learning (PBL). An analysis based on measuring instruments G Antequera Gallego OBSERVAR 5, 68-94, 2011 | | 2011 |
| Bibliometric analysis on problem-based learning (PBL) in higher education based on the ERIC database JL Menendez Varela, E Gregori Giralt, G Antequera Gallego OBSERVAR 4, 142-180, 2010 | | 2010 |
| OBSERVAR JLM Varela, MI Arbesú, JM Piña | | 2009 |
| For a philosophical education: the pedagogical inheritance of Maria Zambrano G Antequera Gallego OBSERVAR 3, 103-108, 2009 | | 2009 |
| Análisis bibliométrico sobre el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en la educación superior a partir de la base de datos ERIC EG Giralt, JLM Varela, GA Gallego University of Barcelona, 0 | | |
