| Out-of-school learning in Hungarian primary education: Practice and barriers N Fűz Journal of Experiential Education 41 (3), 277-294, 2018 | 59 | 2018 |
| Iskolán kívüli színterek az általános iskolai oktatásban F Nóra Magyar Pedagógia 117 (2), 197-220, 2017 | 20 | 2017 |
| Az iskolán kívüli tanórák hatékonyságának megítélése általános iskolás diákok és pedagógusok körében N Fűz Iskolakultúra 28 (8-9), 38-53, 2018 | 12 | 2018 |
| The cognitive and non-cognitive effects of out-of-school learning N Fűz, E Korom Electronic Proceedings of the ESERA 2017 Conference. Research, Practice and …, 2017 | 9 | 2017 |
| Az iskolán kívüli tanulás gyakorlatának, megítélésének és hatásának vizsgálata általános iskolás tanulók, pedagógusok és intézményvezetők körében B KAR, ND ISKOLA, FŰZ NÓRA | 3 | 2018 |
| The pedagogical use of out-of-school learning places survey: Presentation of an instrument N Fűz PÉK, 138, 2014 | 3 | 2014 |
| A lovaglás mint eszköz a személyiségfejlesztésben N Fűz ÚJ PEDAGÓGIAI SZEMLE 61 (1-5), 499-510, 2011 | 3 | 2011 |
| Az iskolán kívüli tanórák értékelési és mérési lehetőségei F Nóra MÓDSZERTANI KÖZLÖNY 3 (1), 20-27, 2013 | 2 | 2013 |
| THE EXAMINATION OF THE PRACTICE, EVALUATION AND EFFECTS OF OUT-OF-SCHOOL LEARNING AMONG PRIMARY SCHOOL PUPILS, TEACHERS AND SCHOOL LEADERS N FŰZ UNIVERSITY OF SZEGED, 2018 | 1 | 2018 |
| A 2013-as müncheni EARLI és EARLI JURE Konferencia N Fűz, K Asztalos ISKOLAKULTÚRA: PEDAGÓGUSOK SZAKMAI-TUDOMÁNYOS FOLYÓIRATA 24 (5), 99-107, 2014 | 1 | 2014 |
| Az oktatási célú iskolán kívüli programok megítélését és szervezését befolyásoló tényezők, online mérés alapján F Nóra XVI. Pedagógiai Értékelési Konferencia [16th Conference on Educational …, 2018 | | 2018 |
| PÉK 2018 [CEA 2018] XVI. Pedagógiai Értékelési Konferencia [16th Conference on Educational Assessment]: Program és összefoglalók [Programme and abstracts] T Vidákovich, N Fűz SZTE Neveléstudományi Doktori Iskola, 2018 | | 2018 |
| OUT-OF-SCHOOL LEARNING IN HUNGARIAN PRIMARY SCHOOLS N Fűz, E Korom | | 2016 |
| Az olvasás-szövegértés diszciplináris dimenziójának online diagnosztikus értékelése J Steklács, N Fűz, Z Nagy Az olvasás-szövegértés online diagnosztikus értékelésének tartalmi keretei …, 2015 | | 2015 |
| Anderseni motívumok Babits Mihály és Nemes Nagy Ágnes művészetében N Fűz Iskolakultúra 25 (1), 100-114, 2015 | | 2015 |
| The Impact of School-Readiness Skills on Students’ Science Achievement E Korom, NM B, Á Hódi, N Fűz "Responsible Teaching and Sustainable Learning": 15th Biennial Conference …, 2013 | | 2013 |
| Iskolai és iskolán kívüli tanulási színterek kapcsolata: tanulás a múzeumban N Fűz Új kutatások a neveléstudományokban 2012 : A munka és a nevelés világa a …, 2013 | | 2013 |
| Vízcseppekből óceán - Jeles napokhoz kapcsolódó projektek KM Fűzné, N Fűz A FÖLDRAJZ TANÍTÁSA: MÓDSZERTANI FOLYÓIRAT 20 (2), 73-86, 2012 | | 2012 |
| Könyvtár az oktatás szolgálatában: Régi és új szerepkörök N Fűz Könyv-Kommunikáció-Kompetencia : Az Újvidéki Egyetem Magyar Tannyelvű …, 2012 | | 2012 |
| Legendák és koholmányok állatokról, növényekről N Fűz, KM Fűzné A BIOLÓGIA TANÍTÁSA: MÓDSZERTANI FOLYÓIRAT 19 (3), 29-37, 2011 | | 2011 |
