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| Emergent theorisations in modelling the teaching of two science teachers R Monteiro, J Carrillo, S Aguaded Research in Science Education 38, 301-319, 2008 | 38 | 2008 |
| Professional knowledge in an improvisation episode: the importance of a cognitive model CM Ribeiro, R Monteiro, J Carrillo of the European Society for Research in Mathematics Education, 2030, 2010 | 35 | 2010 |
| How full is your luggage? Background knowledge of zoo visitors regarding sharks JPC Neves, RCR Monteiro Environmental Education Research 20 (3), 291-312, 2014 | 27 | 2014 |
| Cognições e tipo de comunicação do professor de matemática. Exemplificação de um modelo de análise num episódio dividido M Ribeiro, J Carrillo, R Monteiro Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa 15 (1), 93-121, 2012 | 25 | 2012 |
| ¿ Es el conocimiento matemático del profesorado específico de su profesión? Discusión de la práctica de una maestra CM Ribeiro, R Monteiro, J Carrillo Educación matemática 22 (2), 123-138, 2010 | 21 | 2010 |
| Teacher scripts in science teaching R Monteiro, J Carrillo, S Aguaded Teaching and Teacher Education 26 (6), 1269-1279, 2010 | 21 | 2010 |
| ¿ De qué nos informan los objetivos del profesor sobre su práctica?: análisis e influencia en la práctica de una maestra CM Ribeiro, JC Yañez, RCC da Rocha Monteiro Investigación en Educación Matemática XIII, 415-424, 2009 | 19 | 2009 |
| La enseñanza de las ciências naturales desde el análisis cognitivo de la acción RC Correia da Rocha Monteiro Huelva: Universidad de Huelva, 2009, 2009 | 19 | 2009 |
| Guiones de acción de un profesor novel de ciencias a partir de la modelización de la enseñanza R Monteiro, J Carrillo-Yáñez, S Aguaded Enseñanza de las Ciencias 27 (1), 077-88, 2009 | 18 | 2009 |
| Transição do doente dependente para a família AC Almeida, M Miranda, M Rodrigues, R Monteiro Revista Sinais Vitais 62, 26-31, 2005 | 18 | 2005 |
| Conhecimento especializado do professor para ensinar ciências M Luís, R Monteiro, J Carrillo Livro de resumos do XVI encontro nacional do ensino das ciências. A ciência …, 2015 | 16 | 2015 |
| Uma perspectiva cognitiva para a análise de uma aula de matemática no 1. º ciclo: um exemplo de apresentaçao de conteúdo tendo como recurso o desenho no quadro CM Ribeiro, J Carrillo, R Monteiro Investigación en educación matemática XII, 545-555, 2008 | 16 | 2008 |
| Who are they? making non-traditional students visible T Gonçalves, AF Almeida, CM Ribeiro, R Monteiro, H Quintas, J Bago, ... Positioning and Conceptualizing Adult Education and Learning within Local …, 2011 | 15 | 2011 |
| The transition of mature students to higher education: challenging traditional concepts? R Monteiro, AF Almeida, T Gonçalves, CM Ribeiro, H Quintas, J Bago, ... Studies in the Education of Adults 45 (1), 67-81, 2013 | 12 | 2013 |
| We teach what we know, but do we know what we teach? The practical" distinction" between squares and rectangles in a primary school class CM Ribeiro, J Carrillo, R Monteiro International Symposium Elementary Maths Teaching (SEMT 09), 204-212, 2009 | 8 | 2009 |
| Afrontando la controversia en la investigación cualitativa. Discusión sobre la naturaleza de los elementos metodológicos en la investigación en educación MC Muñoz-Catalán, R Monteiro Revista Interdisciplinar de Ciências e Artes 4, 23-30, 2016 | 7 | 2016 |
| Access is not enough: Perspectives of mature students and professors of the universities of Aveiro and Algarve CM Ribeiro, T Gonçalves, H Quintas, R Monteiro, A Fragoso Non-traditional students in Higher Education: Looking beyond (in) success …, 2013 | 7 | 2013 |
| Desarrollo profesional de una maestra de primaria. Discutiendo un modelo de representación del desarrollo profesional CM Ribeiro, JC Yañez, R Monteiro Investigación en educación matemática XIV, 511-522, 2010 | 7 | 2010 |
