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Nuevas orientaciones en la formación del profesorado para una enseñanza centrada en la promoción del aprendizaje autorregulado de los alumnos E Chocarro-de Luis, MC González-Torres, AÁ Sobrino Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, 2007 | 101 | 2007 |
Diseño de un instrumento para evaluación diagnóstica de la competencia digital docente: formación flipped classroom D Martín Rodríguez, M Sáenz de Jubera, RS Campión, ... Didáctica, innovación y multimedia, 0001-15, 2016 | 82 | 2016 |
Bullying y cyberbullying: diferencias de sexo en víctimas, agresores y observadores E Chocarro, M Garaigordobil Pensamiento Psicológico 17 (2), 57-71, 2019 | 78 | 2019 |
New evidence of factor structure and measurement invariance of the SDQ across five European nations J Ortuño-Sierra, E Fonseca-Pedrero, R Aritio-Solana, AM Velasco, ... European child & adolescent psychiatry 24, 1523-1534, 2015 | 73 | 2015 |
Las tertulias dialógicas, un recurso didáctico en la formación de docentes/Dialogic talks, a teaching resource in teacher education EC de Luis Historia y comunicación social 18, 219-229, 2013 | 56 | 2013 |
La Atención a la diversidad desde la perspectiva del profesorado MM Sáenz de Jubera Ocón, E Chocarro de Luis Revista mexicana de investigación educativa 24 (82), 789-809, 2019 | 37 | 2019 |
Scholarship of Teaching and Learning: un modelo de desarrollo profesional de los profesores universitarios EC de Lus, ÁS Morrás, M del Carmen González-Torres Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado 16 (1), 5-14, 2013 | 28 | 2013 |
Percepciones de los profesores universitarios:¿ su enseñanza adopta un enfoque centrado en el alumno y su aprendizaje? E Chocarro-de Luis, AÁ Sobrino, MC González-Torres CONTEXTOS EDUCATIVOS1745-62, 2014 | 22 | 2014 |
Psychosis risk screening: Validation of the youth psychosis at‐risk questionnaire–brief in a community‐derived sample of adolescents E Fonseca‐Pedrero, J Ortuño‐Sierra, E Chocarro, F Inchausti, ... International Journal of Methods in Psychiatric Research 26 (4), e1543, 2017 | 17 | 2017 |
La autoevaluación de centros educativos de infantil y primaria para la mejora de la atención a la diversidad MSJ Ocón, E Chocarro de Luis Revista Colombiana de educación, 31-54, 2022 | 13 | 2022 |
Adolescencia temprana y estrés en el contexto escolar: utilización de la Student Stress Inventory-Stress Manifestations (SSI-SM) JO Sierra, RA Solana, EC de Luis, EF Pedrero Electronic Journal of Research in Educational Psychology 13 (3), 607-630, 2015 | 12 | 2015 |
Aportaciones de la Realidad Aumentada en la inclusión en el aula de estudiantes con Trastorno del Espectro Autista EC De Luis, B Lainez, JHB Sancirián, JL Benito Edmetic 7 (2), 120-134, 2018 | 10 | 2018 |
Aportaciones de los grupos interactivos desde la perspectiva de estudiantes y voluntariado EC de Luis, SM Peña Innovación educativa, 61-73, 2017 | 10 | 2017 |
Leonor Prieto Navarro (2007). Autoeficacia del profesorado universitario. Eficacia percibida y práctica docente. Madrid: Narcea, 199 pp. EC De Luis Estudios Sobre Educación 13, 207-207, 2007 | 10 | 2007 |
Inclusive education in Spain: promoting advocacy by legislation EC De Luis Support for learning 31 (2), 164-176, 2016 | 9 | 2016 |
Hermanos de personas con discapacidad intelectual O Lizasoáin, MC González-Torres, C Iriarte, F Peralta, A Sobrino, ... Guía para el análisis de necesidades y propuestas de apoyo. Logroño: Siníndice, 2011 | 9 | 2011 |
González-Torres, MC y Sobrino, A.(2007). Nuevas orientaciones en la formación del profesorado para una enseñanza centrada en la promoción del aprendizaje autorregulado de los … E Chocarro Estudios Sobre Educación 12, 81-98, 0 | 9 | |
Amores que matan vs. amores que edifican: identificación y superación de la violencia en las parejas jóvenes E Chocarro de Luis, J Ortuño Sierra Revista de Estudios de Juventud 120, 113-127, 2018 | 6 | 2018 |
Impresiones sobre la evidencia de una práctica inclusiva mediante gropos interactivos EC de Luis, MC de Lemus Varela Berceo, 205-222, 2013 | 6 | 2013 |