| Öğretmenlik uygulamasi dersi kapsaminda sosyal bilgiler öğretmen adaylarinin yeterliklerine yönelik uygulama öğretmenlerinin görüşleri M Akpınar, K Çolak, EÖ Yiğit Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi 36 …, 2012 | 93 | 2012 |
| Tarih dersi sınav sorularının bloom taksonomisi’nin bilişsel alan düzeyi açısından sınıflandırılması K Çolak, İH Demircioğlu Milli Eğitim Dergisi 187 (3), 160-170, 2010 | 72 | 2010 |
| Sosyal bilgiler ile vatandaşlık ve demokrasi eğitimi derslerinde küresel vatandaşlık eğitimi (Yayımlanmamış doktora tezi) K Çolak Marmara Üniversitesi, İstanbul, 2015 | 58* | 2015 |
| Sosyal bilgiler derslerini veren öğretmenlerin küresel vatandaşlığa ve küresel vatandaşlık eğitimine bakışları K Çolak, Y Kabapınar, C Öztürk Eğitim ve Bilim 44 (197), 2019 | 49* | 2019 |
| Farklı ülkelerin sosyal bilgiler öğretim programları C Öztürk, H Deveci Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık, 2011 | 49 | 2011 |
| Fen ve sosyal bilimler kökenli öğretmen adaylarının bilim insanı algıları M Ürey, A Karaçöp, V Göksu, K Çolak Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 14 (1), 205-226, 2017 | 29 | 2017 |
| Democratic attitudes of social studies pre-service teachers EÖ Yiğit, K Çolak The International Journal of Research in Teacher Education 1 (4), 82-95, 2010 | 21 | 2010 |
| Regional differences in environment education of primary education in terms of teacher conceptions M Ürey, K Çolak, M Okur Procedia-Social and Behavioral Sciences 1 (1), 795-799, 2009 | 18 | 2009 |
| Sosyal bilgiler ders kitaplarında ve öğretmen adaylarının görüşlerinde yenilenebilir enerji kaynaklarının yeri K Çolak, S Kaymakcı, M Akpınar Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi 41 …, 2015 | 17 | 2015 |
| The opinions of the pre-service teachers about e-democracy in Turkey EÖ Yiğit, K Çolak Procedia-Social and Behavioral Sciences 2 (2), 712-716, 2010 | 17 | 2010 |
| TARİH ÖĞRETİMİ VE ÇOKLU ZEKÂ KURAMI T Belenli Tarih Nasıl Öğretilir? 5, 56, 2021 | 10 | 2021 |
| Altıncı Sınıf Sosyal Bilgiler Dersi Kazanımlarına UlaşmaDüzeylerine Yönelik Öğrenci Görüşleri H Akengin, G Bengiç, K Çolak, E Taş Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi 34 …, 2011 | 9 | 2011 |
| Panorama 1453 Tarih Müzesi’nin eğitimsel değeri ve müze hakkındaki öğrenci görüşleri A Yılmaz, B Kaya, K Çolak IV. Sosyal Bilimler Eğitimi Kongresi (7-9 Ekim 2009), 2009 | 8 | 2009 |
| Sosyal bilgiler öğretim programında, ders kitaplarında ve öğretmen adaylarının görüşlerinde yenilenebilir enerji kaynaklarının yeri K Çolak, S Kaymakcı, M Akpınar Uluslararası Sosyal Bilgiler Eğitimi Sempozyumu, 20-22, 2012 | 7 | 2012 |
| Bilgi Toplumuna Geçiş Sürecinde STK’ların Sosyal Denetim Fonksiyonu ZG Balkır, K Çolak I. Ulusal Sivil Toplum Kuruluşları (STK) Kongresi Bildiriler Kitabı …, 2004 | 7 | 2004 |
| Comparison of Prospective Science and Social Studies Teachers' Knowledge Levels of and Misconceptions about Atmospheric Environmental Problems. M Ürey, K Çolak, H Bozdemir Yüzbasioglu, S Kaymakci International Electronic Journal of Environmental Education 10 (2), 216-236, 2020 | 6 | 2020 |
| The effect of using mnemonics on success in social studies† K Çolak, Rİ Aydın The Journal of educaTional research 115 (3), 223-233, 2022 | 4 | 2022 |
| Content Analysis Regarding the Studies on Values and Values Education in Social Studies Education SD Yavuz Akbaş, Kerem Çolak International Online Journal of Educational Sciences 12 (2), 282-301, 2020 | 4 | 2020 |
| Comparison of Knowledge Levels and Misconceptions of Science and Social Studies Prospective Teachers About Atmospheric Environmental Problems Ü Mustafa, K ÇOLAK, HB YÜZBAŞIOĞLU, S KAYMAKCI International Electronic Journal of Environmental Education 10 (2), 216-236, 2020 | 4 | 2020 |
| 8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN GÖZÜNDEN KÜRESEL SORUNLAR S Durmuş, K Çolak lnternational Journal of Geography and Geography Education, 145-160, 2021 | 2 | 2021 |
Cemil ÖztürkMarmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi在 marmara.edu.tr 的电子邮件经过验证
