| Read with Me, I will Learn Words: Effects of an Interactive Book Reading Intervention on First Graders’ Expressive Target Vocabulary S Vanparys, E Decraene, H Van Keer Early Childhood Education Journal, 1-12, 2024 | 1 | 2024 |
| Building Vocabulary Bridges: Exploring Pre-Service Primary School Teachers’ Dispositions on L2 Vocabulary Instruction for Emergent Bilinguals through Interactive Book Reading E Decraene, S Vanparys, M Montero Perez, H Van Keer Education Sciences 13 (12), 1220, 2023 | 1 | 2023 |
| What’s in a word: impact of interactive book reading on 1st-graders’ expressive target vocabulary S Vanparys, E Decraene, H Van Keer EARLI, 2023 | | 2023 |
| Voorlezen in (inter-) actie! S Vanparys, E Decraene, I Vansteelandt BASIS (BRUSSEL) 130 (10), 2-9, 2023 | | 2023 |
| Vanparys, Silke, Decraene, Eline and Hilde Van Keer. Het effect van interactief voorlezen op de woordenschat van kinderen in het 1e leerjaar (Groep 3). S Vanparys, E Decraene, H Van Keer ORD, 2023 | | 2023 |
| Opvattingen van student-leraren over woordenschatinstructie voor tweedetaalleerders E Decraene, S Vanparys, M Montero Perez, H Van Keer ORD, 2023 | | 2023 |
| Vocational students’ reading motivation profiles and the relationship with reading comprehension E Decraene, A Rogiers, H Van Keer 29th Annual Meeting of the Society for Scientific Studies of Reading (SSSR), 2022 | | 2022 |
| Leesmotivatie in de B-stroom: van moeten naar willen E Decraene, S Werbrouck, A Rogiers FONS (BRUGGE) 18, 40-43, 2022 | | 2022 |
| LeesWijs: een blik op leesmotivatie en leesbegrip in de B-stroom E Decraene, A Rogiers, S Werbrouck, H Van Keer LeesWijs happening 2022, 2022 | | 2022 |
| De klasomgeving als derde leraar E Decraene, M Valcke School-en klaspraktijk, 2021 | | 2021 |
