| The problem of educational theory ST Siegel, G Biesta Policy Futures in Education 20 (5), 537-548, 2022 | 27 | 2022 |
| Construction and validation of a short multidisciplinary research performance questionnaire (SMRPQ) M Daumiller, S Siegel, M Dresel Research Evaluation 28 (3), 241-252, 2019 | 19 | 2019 |
| Lehrvideos–das Bildungsmedium der Zukunft E Matthes, ST Siegel, T Heiland Erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven. Bad Heilbrunn …, 2021 | 15 | 2021 |
| MrWissen2go, simpleclub und Co. auf dem Prüfstand: Eine explorative Analyse von ausgewählten Anbietenden schulbezogener Erklärvideos auf YouTube ST Siegel, S Streitberger, T Heiland | 13 | 2021 |
| Qualitätskriterien für Lehr-/Lernvideos aus interdisziplinärer Perspektive: Ein systematisches Review ST Siegel, I Hensch Julius Klinkhardt, 2021 | 12 | 2021 |
| Students’ and instructors’ understandings, attitudes and beliefs about educational theories: Results of a mixed-methods study ST Siegel, M Daumiller Education Sciences 11 (5), 197, 2021 | 10 | 2021 |
| Education’s Relative Autonomy: A Closer Look at the Discipline’s Past, Present, and Future ST Siegel, E Matthes Nordic Studies in Education 42 (1), 13-29, 2022 | 9 | 2022 |
| El problema de la Teoría de la Educación ST Siegel, G Biesta Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria 34 (1), 33-48, 2022 | 9 | 2022 |
| Lehrvideos–das Bildungsmedium der Zukunft? erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven E Matthes, ST Siegel, T Heiland Verlag Julius Klinkhardt, 2021 | 8 | 2021 |
| Wissenschaft und Wahrheit Ursachen, Folgen und Prävention wissenschaftlichen Fehlverhaltens ST Siegel, M Daumiller Budrich ISBN: 978-3-8474-2429-1; https://shop.budrich-academic.de/produkt …, 2020 | 5* | 2020 |
| Analyseraster für Erklärvideokanäle auf YouTube (AEY) ST Siegel, S Streitberger, T Heiland Online verfügbar unter: https://ass ets. uni-augsb urg. de/media/filer _ pub …, 2020 | 5 | 2020 |
| Ist das Vertrauen in die Wissenschaft dahin? Betrug und Fehlverhalten in der Wissenschaft ST Siegel, M Daumiller Wissenschaft und Wahrheit: Ursachen, Folgen und Prävention …, 2020 | 3 | 2020 |
| Lehrbezogenes Wissensmanagement in der Hochschullehre: Entwicklung, Beschreibung und Einsatzmöglichkeiten des Reflexionsinstruments LeWiMa ST Siegel, A Krummenauer-Grasser, C Stahl EdArXiv, 2022 | 2 | 2022 |
| Open Science als Antwort auf die Glaubwürdigkeitskrise der Wissenschaft F Schönbrodt, ST Siegel, M Daumiller Wissenschaft und Wahrheit Ursachen, Folgen und Prävention wissenschaftlichen …, 2020 | 2 | 2020 |
| Open Educational Resources – Onlineplattformen unter der Lupe: Eine explorative Analyse ST Siegel, T Heiland Open Educational Resources (OER) im Lichte des Augsburger Analyse- und …, 2019 | 2 | 2019 |
| Handbuch Hochschuldidaktik: by Robert Kordts-Freudinger, Niclas Schaper, Antonia Scholkmann, Birgit Szczyrba Bielefeld, Deutschland, wbv Publikation 2021 644 Seiten, 59, 00 … ST Siegel, D Lohner International Journal for Academic Development 28 (1), 115-118, 2023 | 1 | 2023 |
| Teaching Analysis Poll (TAP) in SQUARE: Insights into a Joint Practice and Research Project. Poster bei der Jubiläumstagung des Instituts für Wirtschaftspädagogik an der … ST Siegel, K Huber | 1 | 2022 |
| Worauf kommt es wirklich an? Eine explorative Studie zu Feedback in der zweiten Phase der Lehrerbildung B Wisniewski, ST Siegel Lehrerbildung auf dem Prüfstand 13 (2), 240-260, 2021 | 1 | 2021 |
| MrWissen2go, sofatutor und Co. auf dem Prüfstand Entwicklung und Einsatz des Analyserasters für Erklärvideokanäle auf YouTube (AEY) ST Siegel, S Streitberger | 1 | 2021 |
| Förderung der Professionalität im Umgang mit Bildungsmedien: Einblick in ein Seminar zur Analyse und Evalutation von Lehr/Lernvideos für den Einsatz im Unterricht ST Siegel, I Hensch | 1 | 2021 |
Martin DaumillerAssistant Professor, Department of Psychology, University of Augsburg在 phil.uni-augsburg.de 的电子邮件经过验证
