| How strategies of refugee host states are perceived by donor states: EU interpretations of Jordanian migration diplomacy K Vaagland Journal of Ethnic and Migration Studies 49 (12), 3085-3100, 2023 | 9 | 2023 |
| Spørsmål til Skole-Norge våren 2017 RA Federici, C Gjerustad, K Vaagland, EH Larsen, E Rønsen, ... Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning NIFU, 2017 | 8 | 2017 |
| Crisis-induced leadership: Exploring the role of the EU Commission in the EU-Jordan compact K Vaagland Politics and Governance 9 (3), 52-62, 2021 | 6 | 2021 |
| Spørsmål til Skole-Norge: Analyser og resultater fra Utdanningsdirektoratets spørreundersøkelse til skoler og skoleeiere våren 2018 E Waagene, K Vaagland, EH Larsen, RA Federici Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning NIFU, 2018 | 5 | 2018 |
| Parochialism and Non‐co‐operation: The Case of Poland's Opposition to EU Migration Policy K Vaagland, O Chmiel JCMS: Journal of Common Market Studies, 2023 | 3 | 2023 |
| A balancing Act–Perceptions of how Teachers in Norwegian and Mathematics combine Digital and Analogue Devices S Wollscheid, CE Tømte, H Flittig-Aardalen, K Vaagland, ... Nordic Journal of Digital Literacy, 102-114, 2021 | 3 | 2021 |
| From Champion of Climate to Master of Compromise: Germany and Poland in the post-2020 climate negotiations in the European Union KJ Vaagland | 2 | 2015 |
| Evaluering av den nasjonale strategien Språkløyper. Delrapport J Bubikova-Moan, B Lødding, HN Hjetland, K Rogde Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning NIFU, 2018 | 1 | 2018 |
| Etter-og videreutdanning innen digitalisering–tilbud og behov AM Fevolden, C Tømte, L Lyby, K Vaagland Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning NIFU, 2018 | 1 | 2018 |
| Evaluering av «Tett på realfag». Status før implementeringen. Delrapport 1. Nasjonal strategi for realfag i barnehagen og grunnopplæringen (2015-2019) F Siddiq, EH Larsen, RB Reiling, S Wollscheid, K Vaagland, C Tømte Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning NIFU, 2018 | 1 | 2018 |
| «Jeg bruker mye kopier når elevene trenger det»: En studie om hvorfor og hvordan lærere bruker supplerende materiale i grunnopplæringen S Wollscheid, R Røste, K Vaagland Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning NIFU, 2018 | 1 | 2018 |
| Spørsmål til Skole-Norge høsten 2017: Analyser og resultater fra Utdanningsdirektoratets spørreundersøkelse til skoler og skoleeiere E Waagene, EH Larsen, K Vaagland, RA Federici Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning NIFU, 2017 | 1 | 2017 |
| Strategising solidarity: an examination of the Visegrád group’s role and motivations in EU migration policies K Vaagland, N Zaun Journal of European Integration, 1-21, 2024 | | 2024 |
| How ‘going online’mediates the challenges of policy elite interviews K Vaagland Humanities and Social Sciences Communications 11 (1), 1-8, 2024 | | 2024 |
| To harmonize or to externalize? EU decision-making in times of migration crises K Vaagland | | 2023 |
| Vurdering for læring: Resultater og analyser av skoler og skoleeieres svar på spørsmål om vurderingspraksis EH Larsen, K Vaagland, RA Federici Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning NIFU, 2017 | | 2017 |
