La inteligencia cultural en los grupos interactivos: un estudio de caso en la Comunidad de Aprendizaje La Pradera de Valsaín (Segovia) E Fernández-Antón Aloma: revista de psicologia, ciències de l'educació i de l'esport …, 2014 | 11 | 2014 |
La Institución Libre de Enseñanza, las Misiones Pedagógicas y las Colonias Escolares: sus acciones para la renovación y sus dificultades durante su implantación EF Antón Cabás. Revista Internacional sobre Patrimonio Histórico-Educativo, 53-72, 2017 | 10 | 2017 |
Evaluación en los grupos interactivos: transformación de habilidades académicas y sociales E Fernández Antón IKASTORRATZA. e-Revista de Didáctica, 2015 | 7 | 2015 |
La creación de sentido en los grupos interactivos E Fernández Antón La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2015., 2015 | 4 | 2015 |
La mujer casada y el papel de la educación para su crecimiento personal: análisis de las publicaciones de la escuela moderna (1901-1917) E Fernández-Antón História da Educação 25, e100443, 2021 | 3 | 2021 |
Las colonias escolares en Barcelona (1930-1932). Análisis iconográfico de la experiencia en clave de género EF Antón, MS Velasco Revista Brasileira de História da Educação 20, e135, 2020 | 3 | 2020 |
La Renovación Pedagógica: análisis de dos proyectos educativos para identificar las dificultades y las claves del impacto social E Fernández Antón History of Education and Children's Literature: HECL: XV, 1, 2020, 327-345, 2020 | 3 | 2020 |
Las personas voluntarias en los grupos interactivos EF Antón Padres y Maestros/Journal of Parents and Teachers, 33-36, 2015 | 3 | 2015 |
Comunidades de Aprendizaje: proyecto cultural de la sociedad de la información EF Antón Avances en supervisión educativa, 2014 | 3 | 2014 |
Nuevas metodologías, espacios y estilos de enseñanza-aprendizaje: Prácticas docentes e innovación educativa S Carrascal, CG Ochoa, M González-Afonso, ... Editorial Universitas, 2022 | 2 | 2022 |
El profesor novel universitario y sus primeros días en el aula EF Antón El G uiniguada, 22-31, 2016 | 2 | 2016 |
Las finalidades del diálogo en los grupos interactivos E Fernández Antón Universidad de Almería, 2015 | 2 | 2015 |
Grups interactius a la comunitat d'aprenentatge CEIP La Pradera E Fernández Antón Guix: Elements d'acció educativa 410, 41-43, 2014 | 2 | 2014 |
17. La educación compensatoria en tiempos de pandemia: el caso de la atención domiciliaria EF Antón Nuevas metodologías, espacios y estilos de enseñanza-aprendizaje: Prácticas …, 2022 | 1 | 2022 |
Las desgracias padecidas por las madres: mirada a las publicaciones de la Escuela Moderna de Barcelona (1901-1925) E Fernández-Antón Historia Regional, 1-17, 2020 | 1 | 2020 |
El impacto de la Institución Libre de Enseñanza, la Escuela Moderna y las Comunidades de Aprendizaje en la superación de la pobreza y la exclusión social E Fernández Antón Universitat de Barcelona, 2019 | 1 | 2019 |
La formación continua de docentes del nivel preescolar en México: Un acercamiento a través del desarrollo de una comunidad de práctica virtual. NA Beauregard, EF Antón Experiencias pedagógicas e innovación educativa: Aportaciones desde la …, 2018 | 1 | 2018 |
Social interactions of the instrumental dimension in interactive groups EF Antón Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valore 4 (3), 2017 | 1 | 2017 |
La evaluación en la educación superior: el profesor novel y sus dificultades E FERNÁNDEZ ANTÓN | 1 | 2015 |
Childhood and Tuberculosis in The Modern School: A Hispanic American Pedagogical Journal (1892-1934) E Fernández Antón Secuencia, 2024 | | 2024 |