| İlköğretim düzeyinde yapılan argümantasyon çalışmalarına yönelik tematik içerik analizi H Bağ, M Çalık Eğitim ve Bilim 42 (190), 2017 | 153* | 2017 |
| 4 ve 5. sınıf öğrencilerinin bilim insanı imajlarının karşılaştırılması M Küçük, H Bağ Bayburt Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 7 (2), 125-138, 2012 | 31* | 2012 |
| İlkokul 4. Sınıf Düzeyindeki Fen Eğitimi Araştırmalarının Tematik İçerik Analizi. H Bağ, M Çalık Ilkogretim Online 17 (3), 2018 | 27* | 2018 |
| 4 ve 5. Sınıf Öğrencilerinin Bilim İnsanı İmajları H Bag RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, 2013 | 20 | 2013 |
| Sınıf Öğretmeni Adaylarının Bilim Sözde-Bilim Ayrımına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi HŞ Ayvacı, H Bağ Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 5 (2), 539-566, 2016 | 19 | 2016 |
| İlköğretim öğrencilerinin öğrenme stilleri ile tartışma eğilimleri arasındaki ilişkinin incelenmesi E Altun, H Bağ, G Paliç 2nd International Conference on New Trends in Education and Their …, 2011 | 17 | 2011 |
| SINIF ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS PROGRAMI ÖĞRENCİLERİNİN FEN BİLİMLERİ LABORATUVAR İMAJLARI H Bağ, M Küçük Route Education and Social Science Journal, 271-286, 2017 | 16* | 2017 |
| Eğitsel bir dijital oyun yardımıyla kavramsal anlama düzeylerinin, bilimsel düşünme alışkanlıklarının ve argümantasyon becerilerinin gelişiminin incelenmesi H Bağ Trabzon Üniversitesi, 2020 | 10 | 2020 |
| A thematic review of argumentation studies at the K-8 level. Education and Science, 42 (190), 281-303 H Bağ, M Çalık | 7 | 2017 |
| Effectiveness of particulate nature of matter (PNM)-based intervention studies in improving academic performance: a meta-analysis study M Çalik, N Ültay, H Bağ, A Ayas Chemistry Education Research and Practice 24 (3), 938-955, 2023 | 5 | 2023 |
| Maddenin özellikleri ünitesine özgü bilimsel düşünme alışkanlıkları ölçeğinin geliştirilmesi H Bağ, M Çalık Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi 9 (1), 148-165, 2021 | 5 | 2021 |
| A meta-analysis of effectiveness of chemical bonding-based intervention studies in improving academic performance M Çalik, N Ültay, H Bağ, A Ayas Chemistry Education Research and Practice 25 (2), 506-523, 2024 | 3 | 2024 |
| Designing an argumentation-based educational digital game to teach the subject of force H Bağ, M Çalık Physics Education 56 (3), 035002, 2021 | 3 | 2021 |
| Öğretim İlke ve Yöntemleri M Küçük, S Yangın, B Coştu, İH Kuğuoğlu, O Albayrak, A Alaz, Y Geçit, ... Ankara: Nobel Yayın Dağıtım, 2012 | 3 | 2012 |
| ARGUMENTATION-DRIVEN EDUCATIONAL DIGITAL GAME: A CASE OF “MATTER” SUBJECT H Bağ, M Çalık J. Mater. Educ 44, 67-76, 2022 | 2 | 2022 |
| Kuvvetin etkileri ünitesine yönelik geçerli ve güvenilir bilimsel düşünme alışkanlıkları ölçeğinin geliştirilmesi H Bağ, M Çalık Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 18 (2), 1-24, 2021 | 1 | 2021 |
| Sınıf Öğretmeni Adaylarının Tasarladığı Dijital Öykülerin Niteliğinin Değerlendirilmesi E Mazı, H Bağ Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi 13 (1), 197-210, 2024 | | 2024 |
| Tübitak Bilim Çocuk Dergisinde Yer Alan Bilim İnsanı İmajları M Kucuk, H Bag Uluslararası Katılımlı Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, 2015 | | 2015 |
| İlköğretim Öğrencilerinin Bilim İnsanı İmajları M Küçük, H Bağ X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, 715, 2012 | | 2012 |
| Sınıf Öğretmen Adaylarının Eğitim Felsefesi Akımlarıyla İlgili Görüşlerinin İncelenmesi M Kucuk, S Yangin, H Bag 10. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, 2011 | | 2011 |
Muammer CALIKTrabzon University在 trabzon.edu.tr 的电子邮件经过验证
