| A case study on the problems and suggestions in foreign language teaching and learning at higher education M Unal, E Ilhan Journal of Education and Training Studies 5 (6), 64-72, 2017 | 42 | 2017 |
| Üniversitelerin lisans programlarında uygulanan çekirdek programların değerlendirilmesi E İlhan, N KALAYCI Yükseköğretim Dergisi 8 (3), 264-281, 2018 | 25 | 2018 |
| Yükseköğretimde çekirdek program N KALAYCI, E İlhan Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 118-131, 2017 | 12 | 2017 |
| Students’ Self-Directed Online Learning Skills in Distance Higher Education: Students’ Voice and Faculty Members’ Supports F Demir, E İlhan Psycho-Educational Research Reviews 11 (1), 174-193, 2022 | 11 | 2022 |
| Yükseköğretimde Öğrencilerin Akademik, Sosyal ve Kültürel Faaliyetlere Etkin Katılımı. E İLHAN, ŞS ÇAM, ÇAM Zekeriya Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 16 (2), 213-234, 2018 | 10 | 2018 |
| Yükseköğretimde Hedeflenen Dönüşümü Gerçekleştirme Araçlarından Eğitim Programı 4.0 F Demir, E İgrek, N Kalaycı Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi 14 (28), 432-466, 0 | 9 | |
| YÜKSEKÖĞRETİM DÜZEYİNDEKİ ÖZEL AMAÇLI İNGİLİZCE DERSLERİNDE İÇERİK TABANLI YABANCI DİL ÖĞRETİM YAKLAŞIMININ ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARILARINA ETKİSİ E İLHAN, Y KAYABAŞI Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 12 (1), 35-55, 2014 | 8 | 2014 |
| Yükseköğretimde Öğretim Programları Nasıl Değerlendirilmelidir? Dört Aşamalı Değerlendirme ve Farklar Modellerine Dayalı Tasarımlar E İLHAN, N KALAYCI Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 349-362, 2019 | 6 | 2019 |
| Active Learning in Higher Education from the Perspectives of Faculty Members E İLHAN Türk Akademik Yayınlar Dergisi (TAY Journal) 6 (2), 382-405, 0 | 6* | |
| How to Evaluate Curricula in Higher Education? Designs Based on Four-Stage Evaluation and Discrepancy Models E İLHAN, N KALAYCI Journal of Higher Education and Science 9 (3), 349-362, 0 | 6 | |
| Evaluation of Competency Based Medical Education Curriculum. E Ilhan International Journal of Progressive Education 17 (3), 153-168, 2021 | 5 | 2021 |
| Yükseköğretimde insani becerilerin öğrenenlere kazandırılması için öz yönelimli öğrenme modeli E İGREK, H ŞİMŞEK OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi 14 (20), 1896-1935, 2020 | 5 | 2020 |
| YÜKSEKÖĞRETİMDE YENİ MODEL ARAYIŞINDA BÜTÜNLEŞİK BİR TASARIM ÖNERİSİ: DİSİPLİNLERARASI DİJİTAL MODEL (DDM) E İLHAN, ÖF YELKENCİ | 5* | |
| Öğretim Elemanları için Aktif Öğrenme Uygulamaları Ölçeğinin Geliştirilmesi E İLHAN, ŞS ÇAM Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 25 (1), 91-107, 2023 | 4 | 2023 |
| Yükseköğretim ekosistemi ve çekirdek program E İlhan, N Kalaycı Atay Nobel Yayınevi, 2021 | 3 | 2021 |
| Evaluating core curricula implemented at undergraduate programs of universities E Ilhan, N KALAYCI ATAY | 3 | 2018 |
| An investigation of the 21st century skills use of university students in Turkey: An investigation of the 21st century skills use E Ilhan, M Unal International Journal of Curriculum and Instruction 13 (3), 2462-2481, 2021 | 2 | 2021 |
| Mezunlar Anlatıyor: Üniversite Geneli Seçmeli Dersler Zaman Kaybı mı Yoksa Geleceğe Yatırım mı? E İLHAN Milli Eğitim Dergisi 51 (236), 3563-3592, 0 | 2 | |
| Professional Development Program (PDP) As a Tool to Improve Educational Quality in Higher Education: Views and Expectations of Nursing Academics E İlhan, A Ünsal, F Demir Eurasian Journal of Teacher Education 3 (2), 91-107, 2022 | 1 | 2022 |
| Core curriculum in higher education N KALAYCI, E İLHAN Journal of Higher Education and Science 7 (1), 118-131, 2017 | 1 | 2017 |
