| Sosyal bilgiler dersi sınav sorularının yenilenen Bloom Taksonomisine göre incelenmesi C Şanlı, A Pınar Elementary Education Online 16 (3), 2017 | 63 | 2017 |
| COĞRAFYA ÖĞRETİM PROGRAMINDA VE DERS KİTAPLARINDA GÖÇ OLGUSU A Sezer, C Şanli Marmara Coğrafya Dergisi, 16-25, 2017 | 29 | 2017 |
| Perceptions of geography teachers to integrating technology to teaching and their practices C Şanlı, A Sezer, A Pınar Review of International Geographical Education Online 6 (3), 234-252, 2016 | 22 | 2016 |
| Ortaöğretim coğrafya ders kitaplarında haritaların kullanımı HV KARA, Â Sezer, C ŞANLI International journal of geography and geography education (Online), 20-39, 2018 | 15 | 2018 |
| Tamamlayıcı ölçme ve değerlendirme gelişim programının coğrafya öğretmen adaylarının yeterlik algısı ve bilgi düzeyine etkisi C Pamukcu Necmettin Erbakan Üniversitesi, 2015 | 15 | 2015 |
| Investigation of question types in high school geography coursebooks and their analysis in accordance with the Revised Bloom’s Taxonomy C Şanlı Ege Coğrafya Dergisi 28 (2), 111-127, 2019 | 14 | 2019 |
| TAMAMLAYICI ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME GELİŞİM PROGRAMININ COĞRAFYA ÖĞRETMEN ADAYLARININ YETERLİK ALGISI ÜZERİNE ETKİSİ C Şanlı, A Pınar Marmara Coğrafya Dergisi, 21-39, 2017 | 13 | 2017 |
| MEKÂNSAL DÜŞÜNME BECERİSİNİN SOSYAL BİLGİLER DERS KİTAPLARI SORULARINDA ANALİZİ C Şanlı lnternational Journal of Geography and Geography Education, 118-132, 2020 | 12 | 2020 |
| Coğrafya Öğretmen Adaylarının Mekânsal Düşünme Becerisine İlişkin Görüşleri (Geography Preservice Teachers’ Views on Spatial Thinking Skill) C ŞANLI Journal of Anatolian Cultural Research (JANCR) 3 (3), 215-233, 2019 | 11 | 2019 |
| Coğrafya öğretmenleri ve coğrafya öğretmen adaylarının soru sorma stratejileri üzerine bir araştırma C Şanlı Doğu Coğrafya Dergisi 24 (42), 25-40, 2019 | 10 | 2019 |
| Mekânsal düşünme becerisi testinin geliştirilmesi C Şanlı Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi, 2021 | 9 | 2021 |
| DETERMINATION OF THERMAL TOURISM POTENTIAL IN KARAHAYIT, DENIZLI: A STUDY ON LOCAL TOURISTS C ŞANLI, H KARA lnternational Journal of Geography and Geography Education, 266-282, 2019 | 8 | 2019 |
| COĞRAFYA DERSLERİNDE MEKÂNSAL DÜŞÜNME ÖĞRETİMİ ÖLÇEĞİ: TÜRKÇE’YE UYARLAMA GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI C Şanlı, A Sezer Ege Coğrafya Dergisi 28 (2), 213-225, 2019 | 8 | 2019 |
| An investigation of the social sciences courses exam questions according to revised Bloom’s taxonomy C Şanlı, A Pınar Elementary Education Online 16 (3), 949-959, 2017 | 8 | 2017 |
| Üstün zekalı öğrencilerin deyim algılarının belirlenmesi H Mertol, D Özcan, E Yurteri, C Pamukçu Kastamonu Eğitim Dergisi 24 (2), 917-928, 2016 | 8 | 2016 |
| The analysis of spatial thinking skills in the questions included within social sciences coursebooks C Şanlı International Journal of Geography and Geography Education (IGGE) 42, 118-132, 2020 | 7 | 2020 |
| The relation between task value, test anxiety and academic self-efficacy: A moderation analysis in high school geography course C Şanlı Participatory Educational Research 8 (1), 265-278, 2020 | 6 | 2020 |
| Use of maps in secondary school geography textbooks H Kara, S Adem, Ş Cennet MARMARA GEOGRAPHICAL REVIEW, 2018 | 6 | 2018 |
| Analysıs of spatıal thınkıng ın hıgh school level geography textbook questions C Şanlı, A Sezer New Horizons in Educational Sciences-1, 304-325, 2018 | 6 | 2018 |
| Sosyal bilgiler dersi sınav sorularının yenilenen Bloom taksonomisine göre incelenmesi. İlköğretim Online, 16 (3), 949-959 C Şanlı, A Pınar | 6 | 2017 |
Adnan PınarNecmettin Erbakan Üniversitesi在 konya.edu.tr 的电子邮件经过验证
