| Effectiveness of teaching via concept cartoons from the point of view of constructivist approach F Kabapınar Educational Sciences: Theory & Practice 5 (1), 135-146, 2005 | 273 | 2005 |
| The effects of inquiry-based learning on elementary students’ conceptual understanding of matter, scientific process skills and science attitudes P Şimşek, F Kabapınar Procedia-Social and Behavioral Sciences 2 (2), 1190-1194, 2010 | 173 | 2010 |
| The effects of inquiry-based learning on elementary students' conceptual understanding of matter, scientific process skills and science attitudes P Simsek, F Kabapinar | 146 | 2010 |
| Yapılandırmacı öğrenme sürecine katkıları açısından fen derslerinde kullanılabilecek bir öğretim yöntemi olarak kavram karikatürleri F KABAPINAR Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri 5 (1), 101-146, 2005 | 139 | 2005 |
| Kavram yanılgılarının ölçülmesinde kullanılabilecek bir ölçeğin bilgi-kavrama düzeyini ölçmeyi amaçlayan ölçekten farklılıkları F Kabapınar Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi 35 (35), 398-417, 2003 | 118 | 2003 |
| What makes concept cartoons more effective? Using research to inform practice F Kabapinar Egitim ve Bilim 34 (154), 104, 2009 | 85 | 2009 |
| The design and evaluation of a teaching–learning sequence addressing the solubility concept with Turkish secondary school students F Kabapinar, J Leach, P Scott International journal of science education 26 (5), 635-652, 2004 | 85 | 2004 |
| Oluşturmacı anlayışı yansıtması açısından Türk ve İngiliz fen bilgisi ve kimya ders kitaplarındaki görsel öğeler F Kabapınar Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 25 (25), 2003 | 53 | 2003 |
| Ortaöğretim öğrencilerinin çözünürlük kavramına ilişkin yanılgılarını besleyen düşünce birimleri F Kabapınar Yeni Bin Yılın Başında Türkiye’de Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumunda …, 2001 | 50 | 2001 |
| The Teaching Processes of Prospective Science Teachers with Different Levels of Science-Teaching Self-Efficacy Belief M Saka, H Bayram, F Kabapınar EDUCATIONAL SCIENCES: THEORY & PRACTICE 16 (3), 915-941, 2016 | 33 | 2016 |
| Ortaöğretim 11. sınıf öğrencilerinin fiziksel değişim ve kimyasal bağ ilişkisini anlama seviyesi F KABAPINAR MİRZALAR, B ADİK Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi 38 (1), 123-147, 2005 | 33 | 2005 |
| Öğrencilerin kimyasal bağ konusundaki kavram yanılgılarına ilişkin literatüre bir bakış I: molekül içi bağlar F KABAPINAR MİRZALAR Milli Eğitim 36 (176), 18-35, 2007 | 31* | 2007 |
| Oluşturmacı Anlayış Temelinde Fen Öğretimi ve Fen Ders Kitapları: Bir ders kitabı ünitesi olarak" Çözünürlük". F Mirzalar Kabapinar Eurasian Journal of Educational Research (EJER), 2006 | 30 | 2006 |
| Kimya öğretmen adaylarının bilime ve sözde bilime ilişkin görüşlerinin geliştirilmesi O Ağlarcı, F Kabapınar Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 5 (1), 248-286, 2016 | 27 | 2016 |
| Konu alanı ders kitabı incelemesi M Aşıcı, B Baştürk, A Çebi, A Delice, F Kabapınar, Y Kabapınar, ... Ankara: Pegem A Yayınları, 2005 | 24 | 2005 |
| Aktif öğrenme ve öğretme yöntemleri, fen bilgisi öğretimi FM Kabapınar, NA Sapmaz, FH Bıkmaz Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Eğitim Araştırma ve …, 2003 | 24 | 2003 |
| Kavram karikatürlerinin etkililiğini nasıl artırabiliriz? Uygulamayı etkin kılma noktasında araştırmadan yararlanma F Kabapınar Eğitim ve Bilim 34 (154), 2009 | 20 | 2009 |
| Designing and evaluating a specific teaching intervention on chemical changes based on the notion of argumentation in science A Gümrah, F Kabapınar Procedia-Social and Behavioral Sciences 2 (2), 1214-1218, 2010 | 19 | 2010 |
| Ortaöğretim fizik ve kimya derslerinde yaygın olarak kullanılan bilgisayar yazılımlarının dizayn açısından incelenmesi. IV F Kabapınar, N Özdener, Ü Salan Fen Bilimleri Eğitimi Kongresi Bildiri Kitabı, 721-727, 2000 | 18 | 2000 |
| Dolaylı fen öğretiminde hizmet öncesi argümantasyon eğitiminin öğretmen adaylarının bilimin doğasını kavramalarına etkisi C Cengiz, F Kabapınar Turkiye Kimya Dernegi Dergisi Kısım C: Kimya Egitimi 2 (1), 19-62, 2017 | 16 | 2017 |
