El desarrollo de la identidad en la adolescencia y adultez emergente: Una comparación de la identidad global frente a la identidad en dominios específicos JJZ González, AI Cuéllar, JMT Miguel, ES Desfilis Anales de Psicología/Annals of Psychology 25 (2), 316-329, 2009 | 252 | 2009 |
¿ Cómo afrontar la evaluación del aprendizaje colaborativo? Una propuesta valorando el proceso, el contenido y el producto de la actividad grupal AI Cuéllar, MI Alonso Revista general de información y documentación 20 (2010), 221-241, 2010 | 212 | 2010 |
Adolescent identity formation and rites of passage: The Navajo Kinaalda ceremony for girls CA Markstrom, A Iborra Journal of research on adolescence 13 (4), 399-425, 2003 | 120 | 2003 |
Educar en la no-violencia : enfoques y estrategias de intervención MJ Criado del Pozo, MÁ Espinosa Bayal, J González-Pérez, ... | 33 | 2004 |
Transformar la docencia universitaria: una propuesta de desarrollo profesional basada en estrategias reflexivas L Margalef, C CANABAL, A IBORRA Perspectiva Educacional, Formación de Profesores, 73-89, 2006 | 28 | 2006 |
Actitudes hacia la actividad física: Dimensiones y ambivalencia actitudinal V Pérez-Samaniego, AI Cuellar, C Peiró-Velert, VJ Beltrán-Carrillo Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y del …, 2010 | 26 | 2010 |
Self and identity development during adolescence across cultures JJ Zacarés, A Iborra Elsevier, 2015 | 25 | 2015 |
Tejiendo redes de aprendizaje y reflexión: Una propuesta de innovación en la licenciatura de psicopedagogía L Margalef, A Iborra, N Pareja, B Castro, S Domínguez, I García, ... Pulso. Revista de educación, 123-142, 2007 | 25 | 2007 |
Experiencing transformative learning in a counseling masters’ course: A process-oriented case study with a focus on the emotional experience G Nogueiras, A Iborra, SE Kunnen Journal of transformative education 17 (1), 71-95, 2019 | 24 | 2019 |
Generating collaborative contexts to promote learning and development A Iborra, D García, L Margalef, V Pérez Collaborative learning: Methodology, types of interactions and techniques, 47-80, 2010 | 23 | 2010 |
A content analysis of narratives from a categorical and holistic point of view to study changes after a rite of passage A Iborra Capturing identity: Quantitative and qualitative methods, 39-52, 2007 | 19 | 2007 |
Understanding and promoting self-direction in freshman and master’s students: A qualitative approach. G Nogueiras, A Iborra Behavioral Development Bulletin 22 (2), 394, 2017 | 18 | 2017 |
¿ Es posible la optimización del desarrollo de la identidad en la adolescencia? Intervenciones más allá del autoconcepto JJ Zacarés, A Iborra Cultura y educación 18 (1), 31-46, 2006 | 18 | 2006 |
Beyond identity and ideology: Processes of transcendence associated with the experience of conversion A Iborra Culture & Psychology 11 (1), 89-100, 2005 | 16 | 2005 |
Dealing with homosexuality in a homophobic culture: A self-organization approach A Iborra Integrative Psychological and Behavioral Science 41, 285-295, 2007 | 15 | 2007 |
Blog para uno y blogs para todos: una experiencia de aprendizaje en red compartido y co-construido A Iborra, C Viejo JM Sancho y C. Alba (coords.). La formación de los docentes y la integración …, 2010 | 12 | 2010 |
Cambios de identidad asociados a la vivencia de una transición ritualizada: aprobar una oposición A Iborra, JJ Zacarés, E Serra Studies in Psychology 29 (3), 301-318, 2008 | 12 | 2008 |
Managing contextual complexity in an experiential learning course: A dynamic systems approach through the identification of turning points in students' emotional trajectories G Nogueiras, ES Kunnen, A Iborra Frontiers in Psychology 8, 251813, 2017 | 10 | 2017 |
Un programa de intervención para fomentar la gestión emocional en un grupo de intérpretes para los SSPP L Bruno, AI Cuéllar FITISPos International Journal 8 (1), 43-65, 2021 | 6 | 2021 |
Fomentando el Aprendizaje Colaborativo en contextos de e-Learning: una experiencia en la Universidad de Alcalá A Iborra, M Izquierdo Primer Congreso Nacional de Psicología y Educación en Tiempos de Cambio, 504-510, 2005 | 6 | 2005 |