Teacher Education for Sustainable Development: A Review of an Emerging Research Field D Fischer, J King, M Rieckmann, M Barth, A Büssing, I Hemmer, ... Journal of Teacher Education 73 (5), 509-524, 2022 | 68 | 2022 |
Virtual Reality Nature Experiences Involving Wolves on YouTube: Presence, Emotions, and Attitudes in Immersive and Nonimmersive Settings E Filter, A Eckes, F Fiebelkorn, AG Büssing Sustainability 12 (9), 3823, 2020 | 64 | 2020 |
Do pre-service teachers dance with wolves? Subject-specific teacher professional development in a recent biodiversity conservation issue AG Büssing, M Schleper, S Menzel Sustainability 11 (1), 47, 2018 | 34 | 2018 |
Do German Student Biology Teachers Intend to Eat Sustainably? Extending the Theory of Planned Behavior with Nature Relatedness and Environmental Concern A Weber, AG Büssing, R Jarzyna, F Fiebelkorn Sustainability 12 (12), 4909, 2020 | 30 | 2020 |
Values and beliefs as predictors of pre‐service teachers’ enjoyment of teaching in inclusive settings AG Büssing, S Menzel, M Schnieders, V Beckmann, M Basten Journal of Research in Special Educational Needs 19 (S1), 8-23, 2019 | 29 | 2019 |
Can a like save the planet? Comparing antecedents of and correlations between environmental liking on social media, money donation, and volunteering AG Büssing, A Thielking, S Menzel Frontiers in Psychology 10, 1989, 2019 | 26 | 2019 |
Psychological distance towards COVID-19: Geographical and hypothetical distance predict attitudes and mediate knowledge S Blauza, B Heuckmann, K Kremer, AG Büssing Current Psychology, 1-12, 2021 | 24 | 2021 |
Emotions and pre-service teachers’ motivation to teach the context of returning wolves AG Büssing, M Schleper, S Menzel Environmental Education Research 25 (8), 1174-1189, 2019 | 24 | 2019 |
Topic specificity and antecedents for preservice biology teachers’ anticipated enjoyment for teaching about socioscientific issues: Investigating universal values and … AG Büssing, J Dupont, S Menzel Frontiers in Psychology 11, 1536, 2020 | 21 | 2020 |
An adapted concept mapping technique to help conservation implementation–Exemplified for wolves returning to Lower Saxony in Germany AG Büssing, N Jannink, G Scholz, J Halbe Global Ecology and Conservation 20, e00784, 2019 | 12 | 2019 |
Natur 2.0–Erlebnisse in immersiver virtueller Realität als Möglichkeit für Naturerfahrungen? A Eckes, A Moormann, AG Büssing Naturerfahrung und Bildung, 361-377, 2022 | 11 | 2022 |
Emotions and transformative learning for sustainability: a systematic review J Grund, M Singer-Brodowski, AG Buessing Sustainability Science 19 (1), 307-324, 2024 | 9 | 2024 |
Ein Like für die Fachdidaktik? Potenziale und Grenzen sozialer Medien für Professionalisierungsprozesse angehender Lehrkräfte am Beispiel Twitter A Beniermann, A Bergmann, A Büssing Digitale Bildung für Lehramtsstudierende: TE@ M‒Teacher Education and Media …, 2021 | 9 | 2021 |
Inhaltlicher Diskurs oder Shitstorm? Analyse fachlicher Bezüge in Kommentaren eines YouTube-Videos zum Klimawandel A Büssing, S Pril, A Beniermann, A Bergmann, K Kremer Nachhaltigkeit und Social Media: Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in …, 2022 | 7 | 2022 |
“That Is Not My Problem!”: Utilizing the Concept of Psychological Distance in Environmental and Health Education AG Büssing, B Heuckmann Science| environment| health: Towards a science pedagogy of complex living …, 2021 | 7 | 2021 |
Social Media im Biologieunterricht: Die Lernpotenziale sozialer Medien erkennen und nutzen AG Büssing, A Bergmann, A Beniermann Unterricht Biologie 45 (465), 44-47, 2021 | 7 | 2021 |
Social-Media-Diskurskarten zur Förderung der Argumentations- und Diskursfähigkeit in naturwissenschaftlichen Kontexten nutzen A Bergmann, A Beniermann, A Büssing Lehrkräftebildung neu gedacht: Ein Praxishandbuch für die Lehre in den …, 2021 | 6 | 2021 |
Neue Bedrohung oder altes Geheul? Beiträge aus sozialen Medien im Kontext der Rückkehr des Wolfes nutzen A Büssing, F Fiebelkorn Unterricht Biologie 2021 (469), 15-19, 2021 | 5 | 2021 |
Profile Forschenden Lernens – Das Osnabrücker Konzept als ein Beispiel aus Niedersachsen. B Büssing, A., Gehrs, V., Mochalski, A., Nakamura, Y., & Treichel Forschendes Lernen im Praxissemester: Zugänge, Konzepte, Erfahrungen, 111-118, 2016 | 5* | 2016 |
Linking technology usage to instructional quality: Immersive virtual reality increases presence, positive emotions, and cognitive activation AG Büssing, D Thomsen, N Braun OSF Preprints, 2022 | 4 | 2022 |