| Desafíos a la formación docente: inclusión educativa M Infante Estudios pedagógicos (Valdivia) 36 (1), 287-297, 2010 | 601 | 2010 |
| Actitudes de los estudiantes de educación hacia la integración de personas con discapacidad y hacia la educación multicultural V Gómez, M Infante Cultura y educación 16 (4), 371-383, 2004 | 128 | 2004 |
| Razonando sobre la idea de diferencia en las políticas educativas chilenas M Infante Jaras, C Matus Cánovas, R Vizcarra Rebolledo Universum (Talca) 26 (2), 143-163, 2011 | 124 | 2011 |
| Undoing diversity: knowledge and neoliberal discourses in colleges of education C Matus, M Infante Judith Butler and Education, 140-154, 2020 | 121 | 2020 |
| Policies and practices of diversity: reimagining possibilities for new discourses MD Infante, C Matus Disability & Society 24 (4), 437-445, 2009 | 94 | 2009 |
| Narrando la vulnerabilidad escolar: Perfomatividad, espacio y territorio M Infante, C Matus, A Paulsen, A Salazar, R Vizcarra Literatura y lingüística, 281-308, 2013 | 91 | 2013 |
| Comprensión lectora, comprensión oral y decodificación en escolares de 2º y 4º básico de escuelas municipales M Infante, CJ Coloma, E Himmel Estudios pedagógicos (Valdivia) 38 (1), 149-160, 2012 | 60 | 2012 |
| Inclusión educativa en el cono sur: Chile M Infante Taller Regional Preparatorio sobre Educación Inclusiva, Buenos Aires, 2007 | 30 | 2007 |
| Assemblage Theory and Its Potentialities for Dis/ability Research in the Global South. C Araneda-Urrutia, M Infante Scandinavian Journal of Disability Research 22 (1), 2020 | 23 | 2020 |
| Espacios y subjetividades: Narrando las trayectorias de la vulnerabilidad S Grinberg, M Infante, C Matus, R Vizcarra Estudios pedagógicos (Valdivia) 40 (2), 203-219, 2014 | 23 | 2014 |
| El aprendizaje de la lectura y su sustento lingüístico M Infante Pensamiento Educativo 32 (1), 129-140, 2003 | 12 | 2003 |
| Experiencias creativas en el uso del medio audiovisual y las trayectorias del sujeto M Infante Literatura y Lingüística 35, 235-250, 2017 | 11 | 2017 |
| Las dificultades específicas de aprendizaje en lectura y su relación con habilidades lingüísticas en contextos socioeconómicos diversos MD Infante Rev. chil. fonoaudiol, 29-44, 2006 | 11 | 2006 |
| Social background and reading disabilities: Variability in decoding, reading comprehension, and listening comprehension skills MDR Infante University of Missouri-Columbia, 2001 | 9 | 2001 |
| Construcción y validación del perfil de aprendizajes logrados en los sectores de lenguaje y matemáticas en los niveles NB1 y NB2 E Himmel, M Infante Proyecto FONDECYT, 2007 | 8 | 2007 |
| Disturbing able-bodiedness in ‘vulnerable’schools: Dis/orientations inside and through research-assemblages C Araneda, M Infante Critical Studies in Education 63 (4), 419-435, 2022 | 7 | 2022 |
| Cinema experiences at school: assemblages as encounters with subjectivities M Infante International Journal of Inclusive Education, http://www.tandfonline.com …, 2017 | 7 | 2017 |
| Inclusión educativa en el cono sur: Chile. Taller regional preparatorio sobre educación inclusiva M Infante América Latina, regiones Andina y Cono Sur, 2007 | 7 | 2007 |
| ¿ Y si nombramos voz cada minúscula diferencia? Inclusión en jaque: Trayectorias empíricas de la voz desde el modelo social de discapacidad K Gómez-Guinart, MI Jaras Education Policy Analysis Archives 29 (January-July), 53-53, 2021 | 5 | 2021 |
| Develando los Valores, los objetivos vitales y las actitudes hacia su formación profesional y personal de los estudiantes de Enfermería de una Universidad Pública de Lima–Perú M Infante Tesis para optar el Grado Académico de Doctor en Ciencias de la Salud, 2011 | 5 | 2011 |
