| Sharp increase in inequality in education in times of the COVID-19-pandemic C Haelermans, R Korthals, M Jacobs, S de Leeuw, S Vermeulen, ... Plos one 17 (2), e0261114, 2022 | 108 | 2022 |
| Using data to advance educational research, policy, and practice: Design, content, and research potential of the Netherlands Cohort Study on Education C Haelermans, T Huijgen, M Jacobs, M Levels, R van der Velden, ... European Sociological Review 36 (4), 643-662, 2020 | 30 | 2020 |
| A full year COVID-19 crisis with interrupted learning and two school closures: The effects on learning growth and inequality in primary education C Haelermans, M Jacobs, L van Vugt, B Aarts, H Abbink, C Smeets, ... | 26 | 2021 |
| Inequality in the effects of primary school closures due to the COVID-19 pandemic: Evidence from the Netherlands C Haelermans, M Jacobs, R Van der Velden, L van Vugt, S van Wetten AEA Papers and Proceedings 112, 303-307, 2022 | 17 | 2022 |
| Effects of participation in excellence programmes on cognitive and non-cognitive skills among higher education students in the Netherlands M Jacobs, T Huijts, K van Broekhoven, S Straetmans, C Meng, ... European Journal of Higher Education 11 (1), 44-63, 2021 | 10 | 2021 |
| The role of family composition in students' learning growth during the COVID‐19 pandemic S de Leeuw, C Haelermans, M Jacobs, R van Der Velden, L van Vugt, ... Journal of Marriage and Family 85 (3), 807-828, 2023 | 9 | 2023 |
| How are students selected for excellence programmes in the Netherlands? An analysis of selection procedures using vignette data M Jacobs, B Leest, T Huijts, C Meng European Journal of Higher Education 11 (1), 13-28, 2021 | 7 | 2021 |
| Balans na anderhalf jaar: vertraging leergroei het grootst voor rekenen-wiskunde C Haelermans, R Van der Velden, B Aarts, I Bijlsma, M Jacobs, C Smeets, ... NCO Factsheet, 2021 | 6 | 2021 |
| Does lowering the bar help? Results from a natural experiment in high-stakes testing in Dutch primary education M Jacobs, R Van der Velden, L van Vugt | 5 | 2021 |
| Balans na twee jaar: nog steeds vertraging in de leergroei, maar nadeel kwetsbare leerlingen verkleind C Haelermans, H Abbink, S Baumann, I Bijlsma, W Havermans, M Jacobs, ... Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek, 2022 | 4 | 2022 |
| A full year COVID-19-crisis with interrupted learning and two school closures: The effects on learning gains and inequality in primary education C Haelermans, B Aarts, H Abbink, M Jacobs, L van Vugt, S van Wetten, ... mimeo, 2021 | 4 | 2021 |
| Leergroei deels hersteld, behalve bij begrijpend lezen C Haelermans, R van der Velden, B Aarts, I Bijlsma, M Jacobs, C Smeets, ... Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek. NCO Factsheet, 2021 | 3 | 2021 |
| High-stakes testing and educational careers: exploiting the differences in cutoffs between test recommendations in The Netherlands M Jacobs, R van der Velden, L van Vugt Journal of Research on Educational Effectiveness, 1-35, 2023 | 2 | 2023 |
| Ongelijkheid in leervertraging neemt af C Haelermans, S van Wetten, H Abbink, S Baumann, S Hendrickx, ... Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek, 2022 | 2 | 2022 |
| Balans na anderhalf jaar: verschillen in leergroei tussen scholen blijven bestaan C Haelermans, R van der Velden, B Aarts, I Bijlsma, M Jacobs, C Smeets, ... Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek, 2021 | 2 | 2021 |
| Balans na anderhalf jaar: kwetsbare leerlingen nog steeds (veel) meer vertraging in leergroei C Haelermans, R van der Velden, B Aarts, I Bijlsma, M Jacobs, C Smeets, ... Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek, 2021 | 2 | 2021 |
| Door eerste schoolsluiting minder leergroei, vooral bij begrijpend lezen C Haelermans, R van der Velden, B Aarts, I Bijlsma, T Huijgen, M Jacobs, ... Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek, 2021 | 2 | 2021 |
| Sommige leerlingen extra gedupeerd door eerste schoolsluiting C Haelermans, R van der Velden, B Aarts, I Bijlsma, T Huijgen, M Jacobs, ... Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek. NCO Factsheet, 2021 | 2 | 2021 |
| Wat zijn de mogelijke lange-termijn effecten van het wegvallen van de Eindtoets dit jaar? C Haelermans, M Jacobs, R van der Velden, L van Vugt Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek, 2020 | 2 | 2020 |
| Teacher bias or measurement error? T van Huizen, M Jacobs, M Oosterveen arXiv preprint arXiv:2401.04200, 2024 | 1 | 2024 |
Carla HaelermansProfessor of Economics, Maastricht University在 maastrichtuniversity.nl 的电子邮件经过验证
