A educação CTS possui respaldo em documentos oficias brasileiros? RB Strieder, KM Almeida, M Fernandes Sobrinho, WLP Santos ACTIO: Docência em Ciências 1 (1), 86-106, 2016 | 41 | 2016 |
Temas sociocientíficos no Enem e no livro didático: limitações e potencialidades para o ensino de Física M Fernandes Sobrinho Universidade de Brasília (UnB), 2016 | 26 | 2016 |
Inserções da interdisciplinaridade e contextualização em intensdo enem/2013 com potencial ao enfoque cts M Fernandes-Sobrinho, WLP dos Santos Unipluriversidad 14 (3), 94-101, 2015 | 16* | 2015 |
Temas sociocientíficos (des) velados no Enem: potencialidades à ampliação de fontes e de gêneros textuais ao ensino de Física M Fernandes Sobrinho, TC Ramos, WLP dos Santos Indagatio Didactica 8 (1), 2016 | 12 | 2016 |
Potenciais aspectos sociocientíficos em itens de biologia do ENEM ABB Almeida, LAS Silva, PSR Fernandes, M Fernandes-Sobrinho Indagatio Didactica 8 (4), 83-91, 2016 | 11 | 2016 |
Inserção e permanência de surdos no mundo do trabalho: estudo exploratório em empresas de um município do centro-oeste goiano RL Borges, T de Sousa Siqueira, MF Sobrinho Revista Educação, Artes e Inclusão 16 (1), 193-215, 2020 | 9 | 2020 |
Percurso e diversidade epistemológica da pesquisa em educação: tensionamentos e possibilidades MF Sobrinho, EA Gonçalves, PSR Fernandes | 9 | 2017 |
Pesquisas sobre ensino de energia em periódicos nacionais e internacionais: desafios para educação Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS) TC Ramos, MF Sobrinho, WLP dos Santos Caderno Brasileiro de Ensino de Física 34 (2), 344-371, 2017 | 9 | 2017 |
Educação CTS no itinerário formativo do PIBID: potencialidades de uma discussão a partir do documentário “a história das coisas” TC Ramos, MF Sobrinho, KM Almeida, PA de Castro, WLP dos Santos Investigações em ensino de Ciências 23 (2), 18-48, 2018 | 8 | 2018 |
Modelizações astronáuticas na perspectiva da educação CTS: proposta de atividade integradora ao ensino de ciências PVT Souza, NQ Amauro, M Fernandes-Sobrinho Revista Química Nova na Escola, São Paulo 40 (3), 186-195, 2018 | 8 | 2018 |
Uso de Inovações Tecnológicas no cuidado em Enfermagem: revisão integrativa RS Lopes, EM Tomé, C Sverzut, MF Sobrinho HUMANIDADES E TECNOLOGIA (FINOM) 19 (1), 55-67, 2020 | 6 | 2020 |
Limitações acerca da implantação de softwares do Sistema Único de Saúde na Atenção Básica JBD de Souza, TF Borges, M Fernandes-Sobrinho Revista Sustinere 8 (1), 44-65, 2020 | 5 | 2020 |
Discussões sociocientíficas na física do Enem: aproximações entre pesquisa e prática de ensino M Fernandes Sobrinho, T Clarimundo Ramos, PV Teodoro de Souza, ... Enseñanza de las ciencias, 4761-4768, 2017 | 5 | 2017 |
O padrão CG em lentes de contato CJ Godinho, B Dantas, M Sobrinho, P Polisuk Rio de Janeiro: Cultura Médica, 208-10, 2008 | 5 | 2008 |
PESQUISA QUALITATIVA, DIVERSIDADE METODOLÓGICA E USO DE SOFTWARE: DESAFIOS, POSSIBILIDADES E POTENCIALIDADES PA de Castro, VFA Barros, M Fernandes-Sobrinho, ASP Sadoyama Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade 12 (3), 227-235, 2019 | 4 | 2019 |
Compostagem e Educação Ambiental: implantação de projeto em uma Escola Estadual de Marzagão (GO) RL Borges, RRV de Oliveira, CR Pascoal, LA de Jesus, MF Sobrinho Espaço em Revista 20 (2), 98-116, 2018 | 4 | 2018 |
Questões de Física do ENEM/2012 com caráter sociocientífico: um estudo do potencial argumentativo à luz do padrão de Toulmin M FERNANDES SOBRINHO, TC Ramos, WLP dos Santos Atas do IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências – IX ENPEC …, 2013 | 4* | 2013 |
Biblioteca e Educação Profissional e Tecnológica: lacunas e potencialidades frente a aspectos formativos críticos AC Francisco, M Fernandes-Sobrinho Research, Society and Development 9 (9), e392996999-e392996999, 2020 | 3 | 2020 |
Transtorno do Espectro Autista na perspectiva da inclusão na Escola Básica: revisão integrativa JRB Bordão, M Fernandes-Sobrinho Contribuciones a las Ciencias Sociales 13 (3), 2020 | 3 | 2020 |
As fontes de energia e algumas inter-relações CTS concebidas por licenciandos da área de Ciências Naturais TC Ramos, MF Sobrinho Caderno Brasileiro de Ensino de Física 35 (3), 746-765, 2018 | 3 | 2018 |