| The Relationship Between The School Climate Perceptions and Academic Self-Efficacy Beliefs Of Prospective Teachers A Gündoğan, S Koçak Sakarya University Journal of Education 7 (3), 639-657, 2017 | 44* | 2017 |
| Hayat bilgisi dersinde otantik görev temelli öğrenme ortamlarının öğrencilerin derse yönelik tutumlarına ve öğrenme süreçlerine yansıması A Gündoğan PQDT-Global, 2017 | 33 | 2017 |
| Sınıf Öğretmenlerinin Sahip Oldukları Öğrenme Stilleri ve Kullandıkları Bilişüstü Öğrenme Stratejileri A Gündoğan Çögenli Anadolu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2011 | 26* | 2011 |
| Determining validity and reliability of data gathering instruments used by program evaluation studies in Turkey S Yasar, AG Cogenli Procedia-Social and Behavioral Sciences 131, 504-509, 2014 | 24 | 2014 |
| Sınıf Öğretmenlerinin Tasarım-Beceri Atölyeleri Hakkındaki Görüşleri A Gündoğan, B Can Turkish Studies - Education 15 (2), 851-876, 2020 | 22 | 2020 |
| The reflection of the attitudes and learning processes to learning environments with authentic tasks in life science class A Gündogan, M Gültekin Pegem Egitim ve Ogretim Dergisi= Pegem Journal of Education and Instruction …, 2018 | 21 | 2018 |
| Bilişüstü öğrenme stratejileri belirleme ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması. A Gündoğan Çögenli, M Güven Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi 22, 283-297, 2014 | 21 | 2014 |
| 2015 Hayat Bilgisi Öğretim Programının Sosyal Beceriler Bağlamında İncelenmesi A Gündoğan | 19 | 2017 |
| Sınıf öğretmenlerinin uyum ve hazırlık çalışmalarına ilişkin görüşleri AG ÇÖĞENLİ, A UÇANSOY Pegem Journal of Education and Instruction 4 (1), 1-26, 2014 | 17* | 2014 |
| İLKOKUL 3. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN HAYAT BİLGİSİ DERSİ “OKUL HEYECANIM” TEMASINDAKİ KAVRAMLARA İLİŞKİN BİLİŞSEL YAPILARI A Gündoğan, M Gültekin Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi 17 (65), 233-247, 2018 | 10 | 2018 |
| Sınıf öğretmeni adaylarının hayat bilgisi dersine ilişkin metaforik algıları M Gültekin, AG Çögenli Cukurova University Faculty of Education Journal 43 (1), 1-18, 2014 | 10* | 2014 |
| İlkokul Öğrencilerinin Gözünden Hayat Bilgisi Dersi A Gündoğan Anadolu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi 10 (1), 31-53, 2020 | 9 | 2020 |
| Sınıf Öğretmeni Adaylarının Görüşlerine Göre Değer Eğitiminin Gerekliliği ve Hayat Bilgisi Dersi Bağlamında İşlevselliği A Gündoğan Journal of Qualitative Research in Education 8 (2), 599-628, 2020 | 8 | 2020 |
| Milli değerlerin içselleştirilmesinde hayat bilgisi dersinin rolü A Gündoğan içinde, Millî Eğitim Üzerine Yazılar (ss. 125-141). Efe Akademi, 2019 | 6 | 2019 |
| İlkokul hayat bilgisi dersinde otantik görev temelli öğrenme ortamları oluşturulmasına yönelik örnek uygulamalar A Gündoğan, M Gültekin Pegem Atıf İndeksi, 779-792, 2017 | 6 | 2017 |
| Öğretmen adaylarının kullandıkları bilişüstü öğrenme stratejilerinin akademik başarılarını yordama gücü A Gündoğan Çögenli, M Güven Anadolu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi 5 (2), 131-150, 2015 | 6* | 2015 |
| HAYAT BİLGİSİ DERSİNDE EĞLENME DÜZEYİNİ BELİRLEME ÖLÇEĞİ: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI1 U ULUÇINAR, A GÜNDOĞAN, C AKAR Journal of History School (JOHS), 2020 | 5 | 2020 |
| İlkokul Öğrencileri İçin Okulda Mutluluk Ölçeği: Geçerlilik ve Güvenirlik Çalışması A Gündoğan, C Akar TAY Journal 3 (1), 61-75, 2019 | 5* | 2019 |
| Sınıf öğretmeni adaylarının liderlik ve öğretmen liderliğine ilişkin görüşleri A Gündoğan, Z Kılıç Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 10 (ERTE Özel Sayısı), 389-408, 2017 | 5 | 2017 |
| Woman, Man, Society and Sex: How Pre-Service Teachers Perceive Basic Gender Concepts? A Gündoğan, A Taşdere International Journal of Progressive Education 17 (5), 170-191, 2021 | 4 | 2021 |
