| Investigating the impact of TPACK development course on pre-service science teachers’ performances İ Aktaş, H Özmen Asia Pacific Education Review 21 (4), 667-682, 2020 | 80 | 2020 |
| Öğretmenlerin FATİH Projesine yönelik görüşleri: Farkındalık, öngörü ve beklentiler İ Aktas, S Gökoğlu, YE Turgut, H Karal Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi 8 (1 …, 2014 | 77* | 2014 |
| The effect of 5E learning cycle on mental ability of elementary students I Bilgin, H Coşkun, I Aktaş Journal of Baltic Science Education 12 (5), 592, 2013 | 52 | 2013 |
| The effect of the 4MAT learning model on the achievement and motivation of 7th grade students on the subject of particulate nature of matter and an examination of student … İ Aktas, İ Bılgın Research in Science & Technological Education 33 (1), 1-21, 2015 | 46 | 2015 |
| Assessing the performance of Turkish science pre-service teachers in a TPACK-practical course İ Aktaş, H Özmen Education and Information Technologies 27 (3), 3495-3528, 2022 | 44 | 2022 |
| Eğitimde ölçme ve değerlendirme S Baştürk, A Ustaoğlu, BK Doruk, B Aytaç, B Yiğit, C Tüysüz, E Tatar, ... Nobel Yayınları, 2014 | 33 | 2014 |
| Öğrenci Takımları Başarı Bölümleri Tekniğinin İlköğretim Öğrencilerinin Zihinsel Yapılarına Etkisi. İ Bilgin, İ Aktaş, A Çetin Ilkogretim Online 13 (4), 2014 | 32* | 2014 |
| FATİH PROJESİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİ DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ: GÜVENİRLİK VE GEÇERLİLİK ÇALIŞMASI H Karal, İ Aktaş, YE Turgut, S Gökoğlu, N Aksoy, Ö Çakır Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 14 (2), 325-348, 2013 | 32 | 2013 |
| Fen bilgisi öğretmen adaylarinin bilimsel süreç beceri düzeylerinin belirlenmesi ve akademik başariyla ilişki düzeyinin incelenmesi İ Aktaş, E Ceylan Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 13 (33), 123-136, 2016 | 25 | 2016 |
| 4MAT modeline dayalı öğretimin ilköğretim yedinci sınıf öğrencilerinin maddenin yapısı ve özellikleri ünitesindeki başarı, motivasyon ve öğrenme stillerine etkisi İ Aktaş Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2011 | 25 | 2011 |
| Öğretmen adaylarının 21. yüzyıl becerilerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi İ Aktaş Disiplinlerarası Eğitim Araştırmaları Dergisi 6 (12), 187-203, 2022 | 17 | 2022 |
| The effect of the 4MAT system on the 7th grade students’ the success in structure and properties of matter unit, motivation toward science and technology course and learning styles I Aktaş Unpublished Master Thesis, Mustafa Kemal University, Hatay, Turkey, 2011 | 16* | 2011 |
| İşbirlikli Öğrenme Teknikleri Hakkında Öğretmen ve Öğrenci...(Examination Comparatively of Teachers’ and Students’ Opinions about Cooperative Learning Techniques in Science … İ BİLGİN, İ AKTAŞ, A ÇETİN BARTIN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ 3 (2), 334-367, 2014 | 12* | 2014 |
| Öğretmen adaylarının GDO’lara yönelik bilgi, tutum ve kabul etme durumları arasındaki ilişki İ Aktaş Trakya Eğitim Dergisi 10 (3), 933-949, 2020 | 11 | 2020 |
| 4MAT modelinin madde konusunda uygulanmasının ilköğretim 7. sınıf öğrencilerinin öğrenme stillerine etkisinin incelenmesi İ Aktaş, İ Bilgin Erzincan Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi 5 (1), 43-63, 2012 | 11 | 2012 |
| Fen bilgisi öğretmen adaylarının teknoloji pedagoji alan bilgisi gelişimlerinin incelenmesi İ Aktaş Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2015 | 10 | 2015 |
| Determination of pre-service science teachers’ science process skills and investigating of relationship with general academic achievement İ Aktaş, E Ceylan Mustafa Kemal University Journal of Graduate School of Social Sciences 13 …, 2016 | 9 | 2016 |
| Öğretmenlik meslek bilgisi derslerinin öğretmen adayları görüşlerine göre değerlendirilmesi K Kuran, İ Aktaş Uluslararası Öğretmen Yetiştirme Politikaları ve Sorunları Sempozyumu II …, 2010 | 9 | 2010 |
| Rehberli Araştırma Yönteminin Üniversite Öğrencilerinin Kimya Konularındaki Bazı Kavramları Anlamalarına Etkisinin İncelenmesi İ Bilgin, İ Aktaş, E Tatar, C Tüysüz Turkiye Kimya Dernegi Dergisi Kısım C: Kimya Egitimi 1 (1), 129-146, 2016 | 7 | 2016 |
| KİMYASAL DENGE KONUSUNDAKİ BAŞARI, TUTUM VE BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİNE PROBLEME DAYALI ÖĞRENME YÖNTEMİNİN ETKİSİ C TÜYSÜZ, İ AKTAŞ, A ELBİSTANLI Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 23-39, 2015 | 7 | 2015 |
