| Dall'ICF all'universal design for learning: itinerari didattici e prospettive inclusive R Sgambelluri Anicia, 2020 | 10 | 2020 |
| Riconoscere e promuovere il talento e l’alto potenziale di studenti Gifted: dai test di valutazione alle strategie didattiche personalizzate V Vinci, R Sgambelluri Formazione & insegnamento 18 (2), 253-269, 2020 | 9 | 2020 |
| Percezione e agire inclusivo a scuola nelle attività di Educazione Fisica. Risultati di una indagine esplorativa N Altomari, R Sgambelluri, AM Straniero Italian Journal of Special Education for Inclusion 8 (1), 434-450, 2020 | 9 | 2020 |
| Corporeità e inclusione. Una ricerca con i futuri insegnanti specializzati R Sgambelluri, V Vinci Formazione & insegnamento 18 (1 Tome I), 362-375, 2020 | 9 | 2020 |
| Il gioco come strumento di cura educativa: cenni storici e codici pedagogici a confronto R Sgambelluri Formazione & insegnamento 13 (2), 73-80, 2015 | 8 | 2015 |
| La disabilità tra didattica e sport F GOMEZ PALOMA, R Sgambelluri Simone Editore, 2012 | 8 | 2012 |
| Valutare e valorizzare gli studenti gifted a scuola: verso la progettazione di un modello integrato di valutazione per l’inclusione R Sgambelluri Formazione & insegnamento 17 (3), 104-117, 2019 | 7 | 2019 |
| L'apprendimento cooperativo come strategia di didattica inclusiva. R Sgambelluri Mizar. Costellazione di pensieri 2016 (2-3), 24-31, 2016 | 7 | 2016 |
| Special Needs teacher training in Italian universities: a didactic proposal for the development of PE-related skills R Sgambelluri, A Ambretti, L Pallonetto, C Palumbo Journal of Physical Education and Sport 21, 2064-2073, 2021 | 6 | 2021 |
| L’Universal Design for Learning per una didattica a misura dello studente R Sgambelluri EDUCATION SCIENCES AND SOCIETY, 2020 | 6 | 2020 |
| The podalic proprioception channel to increase motor skills in blind children: Operational applications R Sgambelluri, M Pistoni Journal of Human Sport and Exercise 12 (3), 753-759, 2017 | 4 | 2017 |
| New Technologies for Writing and Drawing Evaluation R Vastola, N Carlomagno, R Sgambelluri, M Sibilio International Journal of Digital Literacy and Digital Competence (IJDLDC) 4 …, 2013 | 3 | 2013 |
| Valutare in ambito didattico. Dalla personalizzazione del curricolo alla progettazione universale R Sgambelluri Education Sciences and Society, 2021 | 2 | 2021 |
| Psicomotricità infantile: implicazioni didattiche secondo una prospettiva prasseologica C Palumbo, A Ambretti, R Sgambelluri Formazione & insegnamento 17 (3), 160-173, 2019 | 2 | 2019 |
| La Ritmica di Dalcroze: aspetti educativi e prospettive inclusive R Sgambelluri Formazione & insegnamento 16 (3), 153-162, 2018 | 2 | 2018 |
| La comunicazione non verbale in età scolare: aspetti didattico-inclusivi R Sgambelluri Formazione & insegnamento 15 (2), 187-196, 2017 | 2 | 2017 |
| Il gioco come strumento di cura educativa: cenni storici e codici pedagogici a confronto Play as an educational tool: a comparison of histories and pedagogical codes R Sgambelluri Formazione & Insegnamento 13 (2), 2015, 2015 | 2 | 2015 |
| La valenza educativa dello sport e delle attività motorie e fisico-sportive in Europa R Sgambelluri | 2 | 2012 |
| La disabilità tra didattica e sport FG Paloma, R Sgambelluri Simone, 2012 | 2 | 2012 |
| The value of didactic-pedagogical skills of canoe-polo technical R Vastola, R Sgambelluri, S Di Tore, A Buglione, R Prosperi, G Cecoro, ... Journal of Human Sport and Exercise 7 (2), 489-494, 2012 | 2 | 2012 |
Filippo Gomez Palomaprofessore ordinario di Didattica e Pedagogia Speciale, Dipartimento di Scienze della formazione, dei beni culturali e del turismo dell'Università di Macerata在 unimc.it 的电子邮件经过验证
