| Differences in phenomenological experiences of music-listening: The influence of intensity of musical involvement and type of music on musical experiences K Nagy, C Szabó ICMPC8. Proceedings of the 8th International conference on music perception …, 2004 | 20 | 2004 |
| Individual differences in musical involvement K Nagy, C Szabo Proceedings of the 7th international conference on music perception and …, 2002 | 16 | 2002 |
| Az önszabályozó tanulás fejlettségének összefüggései a tanulási eredményességgel és az IKT-használat gyakoriságával M Dávid, T Taskó, K Héjja-Nagy, D Mester, L Dorner, M Estefánné Varga Magyar Pszichológiai Szemle 71 (1), 197-225, 2016 | 9 | 2016 |
| Tehetségazonosítás a pedagógiában M Dávid, A Hatvani, K Héjja-Nagy Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége. Budapest, 2014 | 9 | 2014 |
| Tanulási stratégiák és a tanulói aktivitást befolyásoló egyéni feltételek online környezetben K Héjja-Nagy Interaktív oktatásinformatika, 33-49, 2015 | 8 | 2015 |
| The effect of hypnotic induction on music listening experience of high and low musical involvers K Héjja-Nagy, C Szabó Proceedings of the 9th International Conference on Music Perception and …, 2006 | 8 | 2006 |
| The influence of intensity of musical involvement and type of music on musical experiences K Nagy, C Szabo 5th triennial ESCOM conference, 429-32, 2003 | 7 | 2003 |
| Pszichológia elméleti alapok EV Magdolna, D Mária, H Andrea, HN Katalin, T Tünde Eger. Forrás: https://uni-eszterhazy. hu/hefoppalyazat/pszielmal/index. html, 2001 | 5 | 2001 |
| Effects of health anxiety, social support, and coping on dissociation with mediating role of perceived stress during the COVID-19 pandemic LR Kolozsvári, V Rekenyi, S Garbóczy, Á Hőgye-Nagy, A Szemán-Nagy, ... International Journal of Environmental Research and Public Health 20 (8), 5491, 2023 | 4 | 2023 |
| Az adaptív és maladaptív perfekcionizmussal együtt járó motivációs mintázatok feltáró vizsgálata T Olajos, Á Hőgye-Nagy, K Héjja-Nagy, M Dávid Magyar Pszichológiai Szemle 76 (2), 353-376, 2021 | 4 | 2021 |
| School-related burnout among Hungarian high school students and responsibility of teachers in prevention–A new aspect of teachers’ competences N Kunos EERA-ECER, 2015 | 4 | 2015 |
| Tanulástámogatás a felsőoktatásban P István, HN Katalin Online mentorálási kézikönyv. Eszterházy Károly Egyetem. https://www …, 2021 | 1 | 2021 |
| Tanulásmódszertan kurzus az Eszterházy Károly Egyetemen, és a „Tanulásmódszertan és életvezetés” nyílt kurzus tapasztalatai KN Hejja Opus et Educatio 4 (1), 2017 | 1 | 2017 |
| A zenei élmények mint módosult tudatállapot vizsgálata és összehasonlítása a transzállapot egyéb formáival= Music experiences as an altered state of consciousness, its … C Szabó, R Csákó, K Nagy OTKA Kutatási Jelentések| OTKA Research Reports, 2008 | 1 | 2008 |
| Inzulin öngyilkossági kísérlet. HN Katalin, S Gyula Gyermekgyogyaszat 72 (2), 2021 | | 2021 |
| Relationship between experience of birth and early attachment and mothering K Hejja-Nagy Bonding and Separation, 7-20, 2020 | | 2020 |
| Connection between the development of self-regulated learning and learning effeciency and the frequency of ICT use/Az onszabalyozo tanulas fejlettsegenek osszefuggesei a … D Maria, T Tunde, HN Katalin, M Dolli, D Laszlo, EV Magdolna Magyar Pszichológiai Szemle 71 (1), 197-226, 2016 | | 2016 |
| Music Therapy II K Héjja-Nagy, C Szabó 9th International Conference on Music Perception and Cognition, 289, 2006 | | 2006 |
| Individual differences in musical experience and its therapeutic implications K Nagy, C Szabo | | |
| Development of learning effectiveness and the role of group counselling in the prevention of school setbacks M Dávid, K Héjja-Nagy, M Kinney Az Eszterházy Károly Főiskola tudományos közleményei (Új sorozat 34. köt …, 0 | | |
