| Sınıf öğretmeni adaylarının teknolojik pedagojik alan bilgisi yeterliklerin ve öğretmen özyeterliklerinin incelenmesi H Karalar, BA Altan Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi 5 (5), 15-30, 2016 | 33 | 2016 |
| Interactive Response Systems (IRS) Socrative Application Sample B Aslan, H Şeker Journal of Education and Learning 6 (1), 167-174, 2016 | 21 | 2016 |
| Uzaktan eğitimde yeni serüven: Çevrimiçi öğretmenlik uygulamaları BA Altan Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 8 (2), 753-766, 2021 | 20 | 2021 |
| Professional Identities of Vocational High School Students and Extracurricular Activities. BA Altan, HO Altintas Journal of education and training studies 5 (7), 46-52, 2017 | 18 | 2017 |
| ORTAOKUL VE LİSE BRANŞ ÖĞRETMENLERİNİN ÖĞRETİM TEKNOLOJİ VE MATERYALLERİNE FARKINDALIK DÜZEYLERİ B Aslan, İ Görgen Turkish Studies (Elektronik) 10 (11), 173-186, 2015 | 12 | 2015 |
| Sınıf öğretmeni ve sınıf öğretmeni adayları dijital öykü atölyesinde G GÖÇEN KABARAN, H Karalar, B ASLAN ALTAN, S ALTINTAŞ Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi 8 (1), 235-257, 2019 | 11 | 2019 |
| Sınıf öğretmeni ve sınıf öğretmeni adayları dijital öykü atölyesinde GG Kabaran, H Karalar, BA Altan, S Altıntaş Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi 8 (1), 235-257, 2019 | 10 | 2019 |
| In-service and preservice classroom teachers in digital story workshop G Gocen-Kabaran, H Karalar, B Aslan-Altan, S Altintas Cumhuriyet International Journal of Education 8 (1), 235-257, 2019 | 7 | 2019 |
| New Technologies in Microteachings: Is It Possible for Web 2.0 Tools to Affect Prospective Teachers' Web Pedagogical Content Knowledge and Self-Efficacy?. H Karalar, BA Altan International Online Journal of Education and Teaching 5 (3), 535-551, 2018 | 7 | 2018 |
| How students digitally age: by gaining or losing? Öğrenciler teknoloji ile nasıl b “y “yor: kazanarak mı kaybederek BA Altan, H Karalar Elementary Education Online 17 (2), 738-749, 2018 | 7 | 2018 |
| Acil uzaktan öğretimde ölçme ve değerlendirme etkinlikleri: Öğretmen adaylarının sesi BA Altan, H Karalar Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 18 (3), 259-275, 2022 | 4 | 2022 |
| Examining pre-service primary education teachers’ TPACK competencies and teacher self-efficacies H Karalar, BA Altan Cumhuriyet International Journal of Education-CIJE 5 (5), 15-30, 2016 | 4 | 2016 |
| Reformative Shift on Initial Teacher Education in Turkey: From Authority to Autonomy. ST Basaran, BA Altan, K Gündogdu International Journal of Progressive Education 18 (1), 411-434, 2022 | 3 | 2022 |
| Okul Özerkliğinde Geliştirilen Ekstra Program Etkinliklerinin Yansımaları: Yeni Bir Bakış Açısı Mümkün Mü? B ASLAN ALTAN, H ŞEKER Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 23 (2), 415-441, 2021 | 3 | 2021 |
| Modelling primary school teachers’ acceptance of distance-based educational technologies: A post-pandemic perspective BA Altan, A Yorulmaz, H Karalar Education and Information Technologies, 1-25, 2024 | 2 | 2024 |
| Reflections of pre-service teachers on digital material design after practising digitally-enhanced instructional events GG Kabaran, B Aslan Altan Biruni Üniversitesi, 2022 | 2 | 2022 |
| Reflections of School-Based Extracurricular Activities: Is a New Perspective Possible in School Practices? B Aslan Altan, H Şeker Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 23 (2), 415-441, 2021 | 2 | 2021 |
| Değişen dünyada değişen okul BA Altan Kastamonu Education Journal 26 (5), 1579-1588, 2018 | 2 | 2018 |
| Students’ behavior of asking questions through narrative and informative texts B Aslan Altan Journal of Education 202 (3), 320-329, 2022 | 1 | 2022 |
| Okula dayalı ekstra program etkinliklerinin geliştirilmesi ve değerlendirilmesi B Aslan Altan Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2019 | 1 | 2019 |
Hasan Şeker (Prof. Dr.)Mugla Sıtkı Kocman University在 mu.edu.tr 的电子邮件经过验证
