Audiovisual science communication on TV and YouTube. How recipients understand and evaluate science videos B Boy, HJ Bucher, K Christ Frontiers in Communication 5, 608620, 2020 | 69 | 2020 |
Audiovisuelle Wissenschaftskommunikation auf YouTube: Eine Rezeptionsstudie zur Vermittlungsleistung von Wissenschaftsvideos HJ Bucher, B Boy, K Christ Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, 2022 | 16* | 2022 |
Parteienwerbung im Bundestagswahlkampf 2021. Eine qualitative Analyse zu den aktuellen Wahlkampagnen. MG Müller, K Christ, L Elbert, S Nonnengardt Media Perspektiven, 625-638, 2021 | 3 | 2021 |
Empathic reactions to press photographs from the War in Ukraine. A Q-Sort-Study. MG Müller, K Christ Frontiers in Political Science 4, 157, 2023 | 2 | 2023 |
Cybervisuals or the meaning of memes: multimodal perception, emotion and meaning-attribution to digital imagery MG Müller, C Barth, K Christ PsychArchives, 2021 | 1 | 2021 |
„Den Elfenbeinturm aufbrechen.“Multimodale Wissenschaftskommunikation auf TikTok K Christ, M Huhn Communicatio Socialis (ComSoc) 57 (2), 242-258, 2024 | | 2024 |
POV Learning: Individual Alignment of Multimodal Models using Human Perception S Werner, K Christ, L Bernardy, MG Müller, A Rettinger arXiv preprint arXiv:2405.04443, 2024 | | 2024 |
»Vollgeimpfte Sklaven!« Analyse multimodaler Persuasion am Beispiel verschwörungstheoretischer Online-Videos K Christ It’s All About Video. Visuelle Kommunikation im Bann bewegter Bilder., 2022 | | 2022 |
Wissenschaft auf YouTube: Interaktionsanalysen zur Anschlusskommunikation K Christ | | 2021 |
Populistische Medienkritik von rechts und ihre diskursiven Auswirkungen C Barth, K Christ, M Diederich Medienkritik zwischen ideologischer Instrumentalisierung und kritischer …, 2020 | | 2020 |
Emotionalität und Rationalität in sozialen Medien: Zum Verhältnis von zwei Diskursmustern in sachorientierten Debatten und Kontroversen HJ Bucher, C Barth, B Boy, K Christ | | |
Social-Media-Daten: Bausteine zu einem Analyserahmen C Barth, K Christ, J Mayer Programm und Abstracts, 7, 0 | | |