| Model project based learning terintegrasi STEAM terhadap kecerdasan emosional dan kemampuan berpikir kritis siswa berbasis soal numerasi HA Diana, V Saputri Numeracy 8 (2), 113-127, 2021 | 68 | 2021 |
| Influence of Auditory Intellectually Repetition (AIR) and Self Efficacy Learning Models on HOTS Problem-Based Problem Solving Ability R Kamsurya, V Saputri Jurnal Ilmiah Mandala Education 6 (2), 2020 | 19 | 2020 |
| Integrasi STEM dalam pembelajaran matematika: dampak terhadap kompetensi matematika abad 21 V Saputri, T Herman JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) 5 (1), 247-260, 2022 | 16 | 2022 |
| Pengembangan Multimedia Interaktif Menggunakan Scratch: Solusi Pembelajaran Di Era Society 5.0 E Irawan, YS Kusumah, V Saputri AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika 12 (1), 36, 2023 | 14 | 2023 |
| Model project based learning terintegrasi steam terhadap kecerdasan emosional dan kemampuan berpikir kritis siswa berbasis soal numerasi. Numeracy, 8 (2), 113–127 HA Diana, V Saputri | 11 | 2021 |
| Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Self-Confidence Siswa SMK Melalui Pembelajaran Sinektik dan Pembelajaran Berbasis Masalah V Saputri GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika 2 (1), 71-82, 2019 | 11 | 2019 |
| Self-regulated learning berdasarkan kemampuan akademik matematika: Literatur review S Herlina, D Juandi, V Saputri, VN Anwar Prisma 11 (1), 113-121, 2022 | 5 | 2022 |
| Development of HOTS Problem-Based Test Instruments to Measure Level 4 Numeracy Capabilities Using Rasch Model V Saputri, HA Diana Jurnal Ilmiah Mandala Education 7 (4), 2021 | 3 | 2021 |
| THE NEWMAN PROCEDURE FOR ANALYZING STUDENTS'ERRORS IN SOLVING SYSTEMS OF LINEAR EQUATIONS V Saputri, R Kamsurya Kalamatika: Jurnal Pendidikan Matematika 6 (1), 31-44, 2021 | 3 | 2021 |
| Mathematical Representation Ability and Mathematics Self Efficacy in CORE Learning Models with Open-Ended Approach V Saputri, R Kamsurya ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika 3 (2), 112-119, 2020 | 3 | 2020 |
| Self-Regulated Learning dan Motivasi Belajar dalam Pembelajaran Matematika Secara Online: Systematic Literature Review V Saputri, D Juandi, S Herlina, VN Anwar ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika 5 (1), 53-60, 2022 | 2 | 2022 |
| Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMK melalui Pembelajaran Sinektik dan Pembelajaran Berbasis Masalah V Saputri Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara 11 (1), 1-8, 2019 | 2 | 2019 |
| Analisis Self Regulated Learning dengan Tipe Kepribadian Dalam Pembelajaran Matematika Secara Daring VN Anwar, D Juandi, V Saputri, S Herlina, M Mahmudin PRISMA 11 (1), 1-9, 2022 | 1 | 2022 |
| Kemampuan Berpikir Kreatif, Pemecahan Masalah Matematis dan Self-Confidence Siswa SMK Melalui Pembelajaran Sinektik dan Pembelajaran Berbasis Masalah V Saputri Universitas Pendidikan Indonesia, 2015 | 1 | 2015 |
| ANALISIS PERSEPSI MAHASISWA DALAM PEMANFAATAN LITERASI DIGITAL UNTUK PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERDASARKAN GENDER S Herlina, RSF Iskandar, V Saputri, S Inayah SIGMA DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Matematika 8 (1), 1-11, 0 | 1 | |
| Developing a student self-efficacy scale in mathematics learning: Construct validity instrument V Saputri, R Kamsurya AIP Conference Proceedings 3049 (1), 2024 | | 2024 |
| Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa pada Model Pembelajaran Problem Based Learning Ditinjau dari Adversity Quotient N Awalia, V Saputri Indo-MathEdu Intellectuals Journal 4 (3), 1599-1607, 2023 | | 2023 |
| Pembelajaran Connecting, Organizing, Reflecting, Extending (CORE) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Ditinjau dari Self-Efficacy IS Aprilia, V Saputri Indo-MathEdu Intellectuals Journal 4 (3), 1576-1585, 2023 | | 2023 |
| Studi Literatur: Model Pembelajaran Sinektik Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Dan Self Confidence Siswa V Saputri Seminar Nasional Pendidikan Matematika Ahmad Dahlan (SENDIKMAD 2014), 199-211, 2014 | | 2014 |
| EVALUASI LINGKUNGAN BELAJAR ONLINE DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL CIPP V Saputri, E Irawan, S Herlina SIGMA DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Matematika 9 (1), 1-15, 0 | | |
