Connecting operation-choice problems by the variation principle: Sixth graders’ operational or deeper relational pathways C Zorrilla, AK Roos, C Fernández, S Llinares, S Prediger The Journal of Mathematical Behavior 73, 101104, 2024 | 1 | 2024 |
Topic Study Group 28: Preservice Mathematical Teacher Education at Primary Level S Llinares, C Willey, H Jiang, RD Taylan, BH Choy East China Normal University Press, 2024 | | 2024 |
Preservice Mathematical Teacher Education at Primary Level S Llinares, C Willey, H Jiang, RD Taylan, BH Choy Proceedings of the 14th International Congress on Mathematical Education …, 2024 | | 2024 |
Polygon Class Learning Opportunities: Interplay Between Teacher’s Moves, Children’s Geometrical Thinking, and Geometrical Task M Bernabeu, M Moreno, S Llinares International Journal of Science and Mathematics Education, 1-23, 2023 | | 2023 |
Polygon Class Learning Opportunities: Interplay Between Teacher’s Moves, Children’s Geometrical Thinking, and Geometrical Task M Bernabeu-Martínez, M Moreno, S Llinares Springer Nature, 2023 | | 2023 |
Aprendizaje docente emergido de la elaboración conjunta de una actividad de enseñanza LSB Bemme, SM de Aguiar Isaia, S Llinares, J Valls Revista Eletrônica de Educação Matemática 18, 1-21, 2023 | | 2023 |
El desarrollo de la competencia mirar profesionalmente el pensamiento matemático de los estudiantes durante los períodos de práctica C Fernández-Verdú, P Ivars, S Llinares Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 2023 | | 2023 |
Tarefas Matemáticas Investigativas de Alta Demanda Cognitiva AIR Homa, CLO Groenwald, S Llinares Perspectivas da Educação Matemática 16 (42), 1-22, 2023 | | 2023 |
Multidimensionality as a feature of the research in mathematics teacher education: different targets to be noticed and different lenses to describe and explain S Llinares Journal of Mathematics Teacher Education, 1-4, 2023 | 2 | 2023 |
Aprendizagem docente: características que emergem de uma formação continuada com professores que ensinam Matemática LSB Bemme, SM de Aguiar Isaia, J Valls, S Llinares XVI Conferencia Interamericana de Educación Matemática, 2023 | | 2023 |
Multi-Criterion Noticing im Umgang mit heterogenen Lernvoraussetzungen im Mathematikunterricht der Primarstufe K Schall, S Kuntze, J Krummenauer, M Friesen, F Schwaderer, ... Universitätsbibliothek Dortmund, 2023 | | 2023 |
Digital unterstütztes Entwickeln von Vignetten mit dem DIVER-Tool–Eine Studie zu Sichtweisen von User* innen J Krummenauer, S Kuntze, M Friesen, F Schwaderer, L Samková, ... Beiträge zum Mathematikunterricht 2022, 2023 | | 2023 |
Adaptivitäts-und Progressionsaspekt von Lernunterstützung im fachdidaktischen Noticing von Lehramtsstudierenden S Kuntze, M Friesen, R Erens, J Krummenauer, F Schwaderer, ... Beiträge zum Mathematikunterricht 2022, 2023 | 1 | 2023 |
El desarrollo de la competencia mirar profesionalmente el pensamiento matemático de los estudiantes durante los períodos de práctica C Fernández, P Ivars, S Llinares Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del …, 2023 | | 2023 |
A Competência de Observar com Sentido-Um Experimento Na Formação Inicial De Professores De Matemática CLO Groenwald, CFB Rafael, S Llinares Perspectivas da Educação Matemática 15 (40), 1-20, 2022 | | 2022 |
Förderung fachdidaktischer Analysekompetenzaspekte mit Vignetten–Ein Bericht aus dem EU-Projekt coReflect@ maths S Kuntze, M Friesen, J Krummenauer, C Fernández-Verdú, L Healy, ... Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, 2022 | | 2022 |
A COMPETÊNCIA DE OBSERVAR COM SENTIDO–UM EXPERIMENTO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA CFB Rafael Teses e Dissertações PPGECIM, 2022 | | 2022 |
for the Psychology of Mathematics Education C Fernández, S Llinares, Á Gutiérrez, N Planas | | 2022 |
COMUNIDADE DE PRÁTICA E A FORMAÇÃO DOCENTE: DISCUSSÕES A PARTIR DE UM LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO LSB Bemme, SM de Aguiar Isaia, S Llinares, J Valls Educação Matemática em Revista-RS 1 (23), 2022 | | 2022 |
Cambios en la comprensión de las relaciones entre polígonos en estudiantes de 8-9 años M Bernabeu-Martínez, M Moreno, S Llinares Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació, 2022 | 1 | 2022 |