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SALVADOR LLINARES CISCAR
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Connecting operation-choice problems by the variation principle: Sixth graders’ operational or deeper relational pathways
C Zorrilla, AK Roos, C Fernández, S Llinares, S Prediger
The Journal of Mathematical Behavior 73, 101104, 2024
12024
Topic Study Group 28: Preservice Mathematical Teacher Education at Primary Level
S Llinares, C Willey, H Jiang, RD Taylan, BH Choy
East China Normal University Press, 2024
2024
Preservice Mathematical Teacher Education at Primary Level
S Llinares, C Willey, H Jiang, RD Taylan, BH Choy
Proceedings of the 14th International Congress on Mathematical Education …, 2024
2024
Polygon Class Learning Opportunities: Interplay Between Teacher’s Moves, Children’s Geometrical Thinking, and Geometrical Task
M Bernabeu, M Moreno, S Llinares
International Journal of Science and Mathematics Education, 1-23, 2023
2023
Polygon Class Learning Opportunities: Interplay Between Teacher’s Moves, Children’s Geometrical Thinking, and Geometrical Task
M Bernabeu-Martínez, M Moreno, S Llinares
Springer Nature, 2023
2023
Aprendizaje docente emergido de la elaboración conjunta de una actividad de enseñanza
LSB Bemme, SM de Aguiar Isaia, S Llinares, J Valls
Revista Eletrônica de Educação Matemática 18, 1-21, 2023
2023
El desarrollo de la competencia mirar profesionalmente el pensamiento matemático de los estudiantes durante los períodos de práctica
C Fernández-Verdú, P Ivars, S Llinares
Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 2023
2023
Tarefas Matemáticas Investigativas de Alta Demanda Cognitiva
AIR Homa, CLO Groenwald, S Llinares
Perspectivas da Educação Matemática 16 (42), 1-22, 2023
2023
Multidimensionality as a feature of the research in mathematics teacher education: different targets to be noticed and different lenses to describe and explain
S Llinares
Journal of Mathematics Teacher Education, 1-4, 2023
22023
Aprendizagem docente: características que emergem de uma formação continuada com professores que ensinam Matemática
LSB Bemme, SM de Aguiar Isaia, J Valls, S Llinares
XVI Conferencia Interamericana de Educación Matemática, 2023
2023
Multi-Criterion Noticing im Umgang mit heterogenen Lernvoraussetzungen im Mathematikunterricht der Primarstufe
K Schall, S Kuntze, J Krummenauer, M Friesen, F Schwaderer, ...
Universitätsbibliothek Dortmund, 2023
2023
Digital unterstütztes Entwickeln von Vignetten mit dem DIVER-Tool–Eine Studie zu Sichtweisen von User* innen
J Krummenauer, S Kuntze, M Friesen, F Schwaderer, L Samková, ...
Beiträge zum Mathematikunterricht 2022, 2023
2023
Adaptivitäts-und Progressionsaspekt von Lernunterstützung im fachdidaktischen Noticing von Lehramtsstudierenden
S Kuntze, M Friesen, R Erens, J Krummenauer, F Schwaderer, ...
Beiträge zum Mathematikunterricht 2022, 2023
12023
El desarrollo de la competencia mirar profesionalmente el pensamiento matemático de los estudiantes durante los períodos de práctica
C Fernández, P Ivars, S Llinares
Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del …, 2023
2023
A Competência de Observar com Sentido-Um Experimento Na Formação Inicial De Professores De Matemática
CLO Groenwald, CFB Rafael, S Llinares
Perspectivas da Educação Matemática 15 (40), 1-20, 2022
2022
Förderung fachdidaktischer Analysekompetenzaspekte mit Vignetten–Ein Bericht aus dem EU-Projekt coReflect@ maths
S Kuntze, M Friesen, J Krummenauer, C Fernández-Verdú, L Healy, ...
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, 2022
2022
A COMPETÊNCIA DE OBSERVAR COM SENTIDO–UM EXPERIMENTO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA
CFB Rafael
Teses e Dissertações PPGECIM, 2022
2022
for the Psychology of Mathematics Education
C Fernández, S Llinares, Á Gutiérrez, N Planas
2022
COMUNIDADE DE PRÁTICA E A FORMAÇÃO DOCENTE: DISCUSSÕES A PARTIR DE UM LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO
LSB Bemme, SM de Aguiar Isaia, S Llinares, J Valls
Educação Matemática em Revista-RS 1 (23), 2022
2022
Cambios en la comprensión de las relaciones entre polígonos en estudiantes de 8-9 años
M Bernabeu-Martínez, M Moreno, S Llinares
Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació, 2022
12022
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文章 1–20