| ¿ Cómo dar sentido a las situaciones de enseñanza-aprendizaje de las Matemáticas? Algunos aspectos de la competencia docente del profesor S Llinares Universidad de Costa Rica, 2016 | 21 | 2016 |
| ¿ Cómo debe ser la formación de profesores para seguir una estrategia de resolución de problemas en la Educación Matemática? S Llinares | | |
| ¿ Qué caracteriza el conocimiento del profesor de matemáticas en la planificación del concepto de límite al infinito de una función para su enseñanza? R Couoh-Noh, G Cabañas-Sánchez, S Llinares, J Valls González Universidad Autónoma de Guerrero. Dirección de Investigación, 2015 | 1 | 2015 |
| “Design-Based research” en el diseño de entornos de aprendizaje en la formación inicial de maestros M Bernabeu-Martínez, M Moreno, S Llinares Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación, 2017 | | 2017 |
| “Helping learners”–Pre-service mathematics teachers’ conceptions of learning support through the lens of their situated noticing–A vignette-based study S Kuntze, M Friesen, R Erens, J Krummenauer, L Samková, ... PME, 2022 | 1 | 2022 |
| «Mirar profesionalmente» las situaciones de enseñanza: una competencia basada en el conocimiento SL Ciscar, PI Santacreu, ÀB Lloret, CLO Groenwald Investigación sobre el profesor de matemáticas: práctica de aula …, 2019 | 30 | 2019 |
| 10. Cómo estudiantes para maestro miran profesionalmente el razonamiento proporcional de estudiantes de educación Primaria À Buforn, C Fernández, S Llinares XARXES-INNOVAESTIC 2018. Llibre d’actes REDES-INNOVAESTIC 2018. Libro de …, 0 | | |
| 13. PROSPECTIVE MATHEMATICS TEACHERS AS LEARNERS IN UNIVERSITY AND SCHOOL CONTEXTS L BROWN, C FERNÁNDEZ, T HELLIWELL, S LLINARES International Handbook of Mathematics Teacher Education: Volume 3 …, 2019 | | 2019 |
| 1La generación y uso de instrumentos para la práctica de enseñar matemáticas en Educación Primaria2 S Llinares | 60 | 2004 |
| 7. Cómo estudiantes para maestro/a anticipan posibles respuestas de niños/as en actividades de reconocimiento de figuras geométricas MB Martínez, MM Moreno, SL Ciscar El compromiso académico y social a través de la investigación e innovación …, 2018 | 7 | 2018 |
| 9-years-old Children’s understanding of polygon concept M Bernabeu, M Moreno, S Llinares | | |
| A Competência de Observar com Sentido-Um Experimento Na Formação Inicial De Professores De Matemática CLO Groenwald, CFB Rafael, S Llinares Perspectivas da Educação Matemática 15 (40), 1-20, 2022 | | 2022 |
| A COMPETÊNCIA DE OBSERVAR COM SENTIDO–UM EXPERIMENTO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA CFB Rafael Teses e Dissertações PPGECIM, 2022 | | 2022 |
| A DIGITAL TOOL TO SUPPORT TEACHERS'COLLABORATIVE REFLECTION ON MATHEMATICS CLASSROOM SITUATIONS: THE ERASMUS+ COREFLECT@ MATHS PROJECT P Ivars, C Fernández, S Llinares, M Friesen, J Krummenauer, S Kuntze, ... ICERI2020 Proceedings, 3661-3667, 2020 | 8 | 2020 |
| A learning trajectory as a scaffold for pre-service teachers’ noticing of students’ mathematical understanding P Ivars, C Fernández, S Llinares International Journal of Science and Mathematics Education 18 (3), 529-548, 2020 | 71 | 2020 |
| A SECONDARY MATHEMATICS TEACHER'S PRACTICE PERSPECTIVE ON THE DERIVATE TEACHING. RELATIONS BETWEEN TEACHER'S PERSPECTIVE AND PRACTICE M Garcia, JM Gavilan, S Llinares ENSENANZA DE LAS CIENCIAS 30 (3), 219-235, 2012 | | 2012 |
| Actividades pre-matemáticas en la escuela elemental: pensamiento e ideas de Jean Sauvy MVS García, S Llinares Servicio de publicaciones del ICE de la Universidad de Sevilla, 0 | | |
| Adaptivitäts-und Progressionsaspekt von Lernunterstützung im fachdidaktischen Noticing von Lehramtsstudierenden S Kuntze, M Friesen, R Erens, J Krummenauer, F Schwaderer, ... Beiträge zum Mathematikunterricht 2022, 2023 | 1 | 2023 |
| Agendas de investigación en Educación Matemática en España: una aproximación desde'ISI-web of knowledge'y ERIH S Llinares Ciscar Investigación en educación matemática: actas del XII Simposio de la Sociedad …, 2008 | | 2008 |
| Agendas de investigación en educación matemática en España: una aproximación desde" ISI-web of knowledge" y ERIH SL Ciscar Investigación en educación matemática XII, 2, 2008 | 106 | 2008 |
