| Longitudinal associations between SWPBIS fidelity of implementation and behavior and academic outcomes J Kim, K McIntosh, SH Mercer, RNT Nese Behavioral Disorders 43 (3), 357-369, 2018 | 134 | 2018 |
| Variables associated with enhanced sustainability of school-wide positive behavioral interventions and supports K McIntosh, J Kim, SH Mercer, MK Strickland-Cohen, RH Horner Assessment for Effective Intervention 40 (3), 184-191, 2015 | 96 | 2015 |
| Do Schools with Adequate Tier I SWPBIS Implementation Have Stronger Implementation at Tiers II and III?. J Kim, K McIntosh, R Hoselton Technical Assistance Center on Positive Behavioral Interventions and Supports, 2014 | 7 | 2014 |
| 발달장애학생을 둘러싼 환경적 요인과 효과적 지원방안에 대한 실태조사 연구 김미옥， 박광옥， 이현주， 곽혜민， 김제린 [NHRC] 국가인권위원회 발간자료, 0-0, 2020 | 3 | 2020 |
| 한국판 SWPBIS Tiered Fidelity Inventory Tier 1 (TFI T1)의 내용 타당도 연구 김제린， 홍주희 특수교육 21 (2), 5-32, 2022 | 2 | 2022 |
| 미국 텍사스 주의 특수교육대상 판별절차와 교육제공 및 관련 쟁점 김제린， 김혜정 한국특수교육학회 학술대회, 85-104, 2019 | 1 | 2019 |
| Predictive and concurrent validity of the Tiered Fidelity Inventory (TFI) J Kim University of Oregon, 2019 | 1 | 2019 |
| 보편적 행동지원 실행충실도 평가도구 고찰 김제린 행동분석․지원연구 9 (3), 43-81, 2022 | | 2022 |
| 유아교사의 문제행동 중재 준비도와 교직관련 변인이 문제행동 유형별 심각성 인식에 미치는 영향 김제린， 허계형 육아정책연구소, 2016 | | 2016 |
| What Factors Are Most Related to the Likelihood of Sustaining School-wide PBIS? J Kim, SE Pinkelman, C Rasplica, TA Berg, MK Strickland-Cohen, ... PBIS, 2013 | | 2013 |
| Stronger Tier II and III J Kim, K McIntosh, R Hoselton | | |
Kent McIntoshUniversity of Oregon在 uoregon.edu 的电子邮件经过验证
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Sterett H. MercerProfessor, University of British Columbia在 ubc.ca 的电子邮件经过验证