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Sara Conde Vélez
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Estudio de la gestión de la convivencia escolar en centros de Educación Secundaria de Andalucía: una propuesta de evaluación basada en el Modelo EFQM
SC Vélez
Estudio de la gestión de la convivencia escolar en centros de Educación …, 2012
1272012
Web 2.0 en educación superior: formación, actitud, uso, impacto, dificultades y herramientas
AB Carreño, SC Vélez
Digital Education Review, 45-58, 2015
742015
Análisis estructural de la gestión de la convivencia escolar en centros de buenas prácticas de Andalucía (España)
RT Morueta, SC Vélez
Educación XX1 19 (2), 153-178, 2016
562016
Leadership: its importance in the management of school coexistence
SC Vélez, MCA Lorenzo, JMM Garrido
Procedia-Social and Behavioral Sciences 237, 169-174, 2017
542017
Implicaciones, uso y resultados de las TIC en educación primaria. Estudio cualitativo de un caso.
LN Sánchez, SC Velez, JAÁ Fernández, MDM Martínez
Edutec, Revista Electrónica de Tecnología Educativa, a313-a313, 2015
532015
Relaciones entre algunas acciones preventivas sobre la convivencia escolar en centros de buenas prácticas
RT Morueta, SC Vélez
Estudios sobre educación 29, 29-59, 2015
382015
La autorreflexión inicial: una estrategia para la mejora de la práctica docente
JMM Garrido, SC Vélez
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado 21 (1 …, 2018
312018
Perfiles y funciones del tutor universitario y sus efectos sobre las necesidades tutoriales del alumnado
M Delgado-García, S Conde Vélez, Á Boza Carreño
Revista española de pedagogía 78 (275), 119-144, 2020
292020
Learning styles in university students: Types of strategies, materials, supports, evaluation and performance. Case Study.
FJP Estrada, FJ García-Prieto, S Conde-Vélez
European journal of contemporary education 9 (2), 394-409, 2020
272020
Organización del aula de convivencia y efectos en la reducción de conductas contrarias
RT Morueta, SC Vélez
Revista Española de orientación y psicopedagogía 26 (2), 75-89, 2015
252015
Percepciones del alumnado sobre diferentes tipos de violencia. Adaptación y validación del CUVE3-ESO al contexto universitario: Adaptation and validation of CUVE3-ESO in the …
SC Vélez, M Delgado-García
Revista de Investigación Educativa 38 (2), 567-581, 2020
242020
Evaluar prácticas innovadoras en la enseñanza universitaria. Validación de instrumento
FJP Estrada, FJG Prieto, SC Vélez
Educación XX1 24 (1), 69-91, 2021
182021
Influencia de los observadores sobre la agresión y el sentimiento de maltrato escolar
SC Vélez, JAÁ Fernandez
Psychology, Society & Education 10 (2), 173-187, 2018
172018
La educación del futuro: perspectiva del alumnado. Validación de una escala
S Conde Vélez, Á Boza Carreño
Apertura (Guadalajara, Jal.) 11 (2), 86-103, 2019
152019
El maltrato escolar en centros de educación primaria en la provincia de Huelva (España)
S Conde Vélez, JA Ávila Fernández
Revista psicodebate: psicología, cultura y sociedad. 18 (1), 51-71, 2018
152018
Opinión del profesorado y alumnado sobre la implantación, uso y resultados de las TIC en Educación Primaria: evaluación de un Centro
SC Vélez, JAÁ Fernández, LN Sánchez, MDM Martínez
REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación …, 2015
152015
VALIDACIÓN DE UN INSTRUMENTO PARA DETECTAR NECESIDADES DE ORIENTACIÓN EN ALUMNADO UNIVERSITARIO DE NUEVO INGRESO.
M Delgado-García, S Conde Vélez, MC Azaustre Lorenzo
Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (REOP) 32 (1), 2021
142021
Diseño y validación de un instrumento para analizar el trabajo por rincones en las aulas de Educación Infantil
SC Vélez, M Delgado-García, FJG Prieto
Estudios sobre educación 36, 53-83, 2019
132019
Convivencia escolar como espacio profesionalizado del educador/a social
S Conde Vélez, R Tirado Morueta
Consejo General de Colegios Oficiales de Educadoras y Educadores Sociales …, 2013
132013
Cooperative learning at university: opinion of students and application of the instrument Cooperative Learning Questionnaire (CLQ)
M Delgado-García, S Conde Velez, MO Toscano Cruz
Innovations in Education and Teaching International 59 (5), 564-573, 2022
122022
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