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| Self-determination theory applied to flow in conservatoire music practice: The roles of perceived autonomy and competence, and autonomous and controlled motivation R Valenzuela, N Codina, JV Pestana Psychology of Music 46 (1), 33-48, 2018 | 94 | 2018 |
| Relations between student procrastination and teaching styles: autonomy-supportive and controlling N Codina, R Valenzuela, JV Pestana, J Gonzalez-Conde Frontiers in psychology 9, 349121, 2018 | 92 | 2018 |
| “Ellas a estudiar y bailar, ellos a hacer deporte”: Un estudio de las actividades extraescolares de los adolescentes mediante los presupuestos de tiempo N Codina, JV Pestana, I Castillo, I Balaguer Cuadernos de psicología del deporte 16 (1), 233-242, 2016 | 77 | 2016 |
| Young university students’ academic self-regulation profiles and their associated procrastination: autonomous functioning requires self-regulated operations R Valenzuela, N Codina, I Castillo, JV Pestana Frontiers in psychology 11, 509281, 2020 | 70 | 2020 |
| Ocio y tiempo libre: consideraciones desde una perspectiva psicosocial. F Munné, N Codina Licere 5 (1), 59-72, 2002 | 67 | 2002 |
| Habitus and flow in primary school musical practice: relations between family musical cultural capital, optimal experience and music participation. R Valenzuela, N Codina Music Education Research, 2014 | 61 | 2014 |
| Estudio de la relación del entorno psicosocial en la práctica deportiva de la mujer N Codina, JV Pestana Revista de Psicologia del Deporte 2, 243-251, 2012 | 54 | 2012 |
| Time matters differently in leisure experience for men and women: Leisure dedication and time perspective N Codina, JV Pestana International Journal of environmental research and public health 16 (14), 2513, 2019 | 51 | 2019 |
| Tendencias emergentes en el comportamiento de ocio: el ocio serio y su evaluación N Codina Revista de Psicologia Social 14, 331-346, 1999 | 51 | 1999 |
| Algunos aspectos del impacto tecnológico en el consumo infantil del ocio F Munné, N Codina Anuario de Psicologia, 113-125, 1992 | 48* | 1992 |
| El self y sus pluralidades: un análisis desde el paradigma de la complejidad N Codina Escritos de psicología, 24-34, 2005 | 40 | 2005 |
| Preventing procrastination behaviours: Teaching styles and competence in university students N Codina, I Castillo, JV Pestana, I Balaguer Sustainability 12 (6), 2448, 2020 | 39 | 2020 |
| Una aproximación a la complejidad del tiempo libre y del self mediante la aplicación cualitativa secuencial de los presupuestos de tiempo. N Codina Encuentros en Psicología Social 2 (1), 337-340, 2004 | 39 | 2004 |
| Autodescripción en el TST: posibilidades y límites. N Codina Psicologia & Sociedade 10 (1), 23-38, 1998 | 34 | 1998 |
| La complejidad del self y análisis empírico de su borrosidad N Codina Encuentros en Psicologia 3 (5), 35-43, 2005 | 32 | 2005 |
| Procrastination at the core of physical activity (PA) and perceived quality of life: a new approach for counteracting lower levels of PA practice N Codina, JV Pestana, R Valenzuela, N Giménez International journal of environmental research and public health 17 (10), 3413, 2020 | 31 | 2020 |
| El ocio en el sistema complejo del self N Codina Propuestas alternativas de investigación sobre ocio, 57-72, 2002 | 30 | 2002 |
| Serious and casual leisure activities in the construction of young adult identity: a study based on participants’ self-descriptions N Codina, JV Pestana, RA Stebbins Universidad de Alicante. Instituto Interuniversitario de Desarrollo Social y Paz, 2017 | 29 | 2017 |
| Infancia adolescencia y ocio-Una experiencia comunitaria afrontando la exclusión social F Casas, N Codina | 29 | 1998 |
Rafael ValenzuelaProfesor Lector de Psicología Social, Universitat de Barcelona在 ub.edu 的电子邮件经过验证
