| Fejlesztő értékelés S Lénárd, N Rapos Gondolat, 2009 | 46 | 2009 |
| A támogatás értelmezései a személyes szakmai életúton N Rapos Tanuló pedagógusok és az iskola szakmai tőkéje, 79-102, 2016 | 24 | 2016 |
| Az iskolai félelmek vizsgálata: szülők és gyermekeik véleménye nyomán N Rapos Iskolakultúra 13 (5), 107-112, 2003 | 21 | 2003 |
| A pedagógusok folyamatos szakmai fejlődése és tanulása: Fogalmi változások N Rapos, E Bükki, E Gazdag, K Tókos Neveléstudomány| Oktatás–Kutatás–Innováció 8 (1), 28–45-28–45, 2020 | 18 | 2020 |
| Az adaptív-elfogadó iskola koncepciója RNGKKOM György OFI, Budapest., 2011 | 18* | 2011 |
| Az adaptív-elfogadó iskola koncepciója R Nóra, G Krisztina, K Orsolya, M György Budapest: Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet, 2011 | 17 | 2011 |
| Analysis of learning outcome-based teacher training programmes–development experiences in Hungary C Pesti, N Rapos, K Nagy, M Bohán | 13 | 2017 |
| Adaptivitás–módszer vagy szemlélet N Rapos, S Lénárd Adaptív oktatás–Az adaptivitás szemlélete, 9-17, 2008 | 11 | 2008 |
| Kálmán Orsolya és Mészáros György (2011): Az adaptív-elfogadó iskola koncepciója R Nóra, G Krisztina Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet, Budapest, 0 | 10 | |
| Components, models and operational mechanisms of teacher collaboration K Tóth-Pjeczka, N Rapos, J Szivák Kowalczuk-Walêdziak M., Korzeniecka-Bondar A., Danilewicz W., & Lauwers G …, 2019 | 7 | 2019 |
| Ami nem mérhető.......-vagy másképp R Nóra Osztályfőnökök Országos Szakmai Egyesülete, 2005 | 7 | 2005 |
| A pedagógus professzió hazai megújításának esélyei a mesterpedagógus programok tükrében J Szivák, O Kálmán, C Pesti, N Rapos, Á Vámos Iskolakultúra 30 (10), 3-24, 2020 | 6 | 2020 |
| Osztálytermi tanulási környezet vizsgálata K Tókos, N Rapos, J Szivák, S Lénárd, JT Kárász Iskolakultúra 30 (8), 41-61, 2020 | 6 | 2020 |
| A tanárképzés megújítása [Renewal of teacher education] N Rapos, E Kopp Budapest: ELTE Eötvös Kiadó, 2015 | 6 | 2015 |
| Mentor és tanárjelölt az összefüggő egyéni gyakorlaton–Módszertani ajánlás S Judit, L Sándor, R Nóra M. Nádasi Mária (szerk.): A mentorfelkészítés rendszere, próbája, a …, 2011 | 6 | 2011 |
| Ötletek tanítóknak a fejlesztő értékeléshez és az adaptív tanulásszervezéshez L Sándor, R Nóra Országos Közoktatási Intézet, 2006 | 6 | 2006 |
| A különböző ágazatokra jellemző professzionalizálódás tanulságai a pedagógus folyamatos szakmai fejlődésének, tanulásának megértésében Á Vámos, O Kálmán, A Bajzáth, Z Rónay, N Rapos Neveléstudomány| Oktatás–Kutatás–Innováció 8 (1), 7–27-7–27, 2020 | 5 | 2020 |
| Mészáros Gy.(2011) N Rapos, K Gaskó, O Kálmán Az adaptív-elfogadó iskola koncepciója, 0 | 5 | |
| A pedagógusok folyamatos szakmai fejlődésének és tanulásának komplexitása N Rapos, K Tókos, K Nagy, F Eszes, L Horváth Neveléstudomány| Oktatás–Kutatás–Innováció 10 (1), 7–36-7–36, 2022 | 4 | 2022 |
| Szükséges-e/lehetséges-e a pedagógusképzés újabb átalakítása? N Rapos, E Kopp Pedagógusképzés 15 (1-4.), 49-59, 2016 | 4 | 2016 |
Sándor LénárdEötvös Loránd Tudományegyetem在 ppk.elte.hu 的电子邮件经过验证
