| Blended learning versus traditional learning: a study on students’ learning achievements and academic press Y Wei, Y Shi, HH Yang, J Liu 2017 International Symposium on Educational Technology (ISET), 219-223, 2017 | 38 | 2017 |
| Exploring the factors that influence college students’ academic self-efficacy in blended learning: a study from the personal, interpersonal, and environmental perspectives Y Wei, Y Shi, J MacLeod, HH Yang SAGE open 12 (2), 21582440221104815, 2022 | 24 | 2022 |
| An Investigation of Academic Self-Efficacy, Intrinsic Motivation and Connected Classroom Climate on College Students' Engagement in Blended Learning Y Wei, J Wang, H Yang, X Wang, J Cheng 2019 International Symposium on Educational Technology (ISET), 160-164, 2019 | 20 | 2019 |
| Research on the influence of college students' engagement in blended learning: Teacher support, situational interest, and self-regulation X Wang, Y Wei, J Wang, J Tian, C Zuo 2020 International symposium on educational technology (ISET), 170-174, 2020 | 10 | 2020 |
| 疫情下中小学教师在线教学现状, 问题与反思——基于湖北省 “停课不停学” 的调查与分析 王继新， 韦怡彤， 宗敏 中国电化教育, 15-21, 2020 | 5 | 2020 |
| 中学生信息素养水平及其影响因素研究——基于学生个体的视角 杨浩， 韦怡彤， 石映辉， 汪仕梦 中国电化教育, 94-99, 2018 | 2 | 2018 |
| 教师数字鸿沟的发展与弥合——基于从信息鸿沟到素养鸿沟的视角 石映辉， 韦怡彤， 杨浩 现代教育技术 28 (3), 59-65, 2018 | 1 | 2018 |
| Study on the Influencing Factors of Primary School Students’ Self-regulated Learning in the Smart Classroom: An Environmental Perspective Y Shi, K Jia, C Cao, Y Wei, HH Yang International Conference on Technology in Education, 218-228, 2023 | | 2023 |
| Research on the Influence of Students’ Engagement in Blended Synchronous Learning Y Wei, J Wang, HH Yang, Y Shi, G Zhou, X Li 2023 International Symposium on Educational Technology (ISET), 37-41, 2023 | | 2023 |
| 同步互动专递课堂教学临场感对学生学习投入度的影响研究 张红艳韦怡彤、王继新、王 萱、 中国电化教育, 109-124, 2021 | | 2021 |
| 强交互专递课堂设计与师生接受度分析 王萱， 高婷婷， 田俊， 王继新， 韦怡彤 中国电化教育, 2021 | | 2021 |
| 技术赋能教研及其实践研究 曾本友， 张妙龄， 刘汶汶， 黄利华， 周益发， 王卉， 韦怡彤， 王继新， 王萱， ... 中国电化教育, 2021 | | 2021 |
| 数字校园建设对大规模在线教学的支撑能力研究——以湖北省为例 宗敏， 韦怡彤， 潘静， 贾洋洋 中国电化教育, 2021 | | 2021 |
| 基于教学行为数据分析的“互联网+在地化课堂”优化对策研究 韦怡彤王继新、田俊、王萱、 电化教育研究 41 (4), 93-101, 2020 | | 2020 |
| 同步互动专递课堂中教学互动行为案例研究——以一年级美术课 “画马路” 为例 韦怡彤， 王继新， 赵晓娜， 田俊， 丁茹 现代教育技术 29 (12), 41-47, 2019 | | 2019 |
| “互联网+” 在地化: 教学共同体对留守儿童孤独感改善的研究 田俊， 王继新， 王萱， 韦怡彤 电化教育研究 10, 2019 | | 2019 |
| 混合式学习环境下深度学习导向的协同知识建构模式研究——以《 教育技术学导论》 课程为例 韦怡彤， 王继新， 丁茹 中国电化教育 9, 2019 | | 2019 |
