| Darbuotojo gerovė ir pozityvi darbo aplinka: integruotas teorinis modelis. L Gustainienė, A Pranckevičienė, L Bukšnytė-Marmienė, ... Management of Organizations: Systematic Research, 2014 | 29 | 2014 |
| Towards an understanding of doctoral students’ professional identity complexity K Kovalcikiene, L Buksnyte-Marmiene Procedia-Social and Behavioral Sciences 191, 2693-2698, 2015 | 27 | 2015 |
| Connection between teacher support and student’s achievement: could growth mindset Be the moderator? A Brandisauskiene, L Buksnyte-Marmiene, J Cesnaviciene, ... Sustainability 13 (24), 13632, 2021 | 24 | 2021 |
| Didžiojo penketo asmenybės bruožų ir kognityvinio stiliaus sąsajos. L Bukšnytė-Marmienė, K Kovalčikienė, A CiOnytė International Journal of Psychology: A Biopsychosocial Approach/Tarptautinis …, 2012 | 24 | 2012 |
| VALSTYBĖS TARNAUTOJŲ PASITENKINIMO DARBU IR KOGNITYVINIO STILIAUS RYŚYS. L Bukšnytė, K Švobaitė International Journal of Psychology: A Biopsychosocial Approach/Tarptautinis …, 2009 | 23 | 2009 |
| Psichologijos kursinių ir magistro baigiamojo darbo rašymo metodiniai nurodymai L Bukšnytė-Marmienė, E Kavaliauskaitė Kaunas: Vytauto Didžiojo universiteto leidykla, 2007 | 19 | 2007 |
| Sustainable school environment as a landscape for secondary school students’ engagement in learning A Brandisauskiene, L Buksnyte-Marmiene, J Cesnaviciene, ... Sustainability 13 (21), 11714, 2021 | 16 | 2021 |
| Teachers’ autonomy-supportive behaviour and learning strategies applied by students: The role of students’ growth mindset and classroom management in low-SES-context schools A Brandisauskiene, L Buksnyte-Marmiene, A Daugirdiene, ... Sustainability 14 (13), 7664, 2022 | 13 | 2022 |
| Veiklos tyrimas organizacijoje: socialinių paslaugų senyvo amžiaus žmonėms atvejis R Naujanienė, A Endriulaitienė, J Ruškus, L Gustainienė, N Mažeikienė, ... Vytauto Didžiojo universitetas, 2016 | 12 | 2016 |
| Doctoral students as future teachers at universities: Factors related to professional identity K Kovalcikiene, L Buksnyte-Marmiene Journal of Teacher Education for Sustainability 23 (2), 45-61, 2021 | 11 | 2021 |
| The relationship between teacher’s autonomy-supportive behavior and learning strategies applied by students: The role of teacher support and equity A Brandisauskiene, L Buksnyte-Marmiene, J Cesnaviciene, ... SAGE open 13 (2), 21582440231181384, 2023 | 10 | 2023 |
| Darbuotojų psichologinis prisitaikymas prie pokyčių organizacijoje: asmenybės bruožų svarba L Bukšnytė, A Ciūnytė, K Kovalčikienė Organizacijų vadyba: sisteminiai tyrimai 61, 7-24, 2012 | 10 | 2012 |
| Relationship between employees’ attributions of corporate social responsibility, organisational justice and turnover intention: Evidence from a post-Soviet country D Valyte-Zeimiene, L Buksnyte-Marmiene Social Responsibility Journal 19 (6), 1051-1067, 2023 | 9 | 2023 |
| Bedarbių asmenybės savybių ypatumai skirtingos nedarbo trukmės grupėse. L Bukšnytė-Marmienė Management of Organizations: Systematic Research, 2012 | 9 | 2012 |
| Vyresniųjų paauglių depresijos simptomų, delinkventinio elgesio, savęs vertinimo ir šeimos aplinkos kintamųjų sąsajos O Malinauskienė, L Bukšnytė-Marmienė Socialinis darbas: mokslo darbai= Social work: research papers/Mykolo …, 2014 | 8 | 2014 |
| Biopsychosocial correlates of work motivation J Liesienė, A Endriulaitienė Tarptautinis psichologijos žurnalas: Biopsichosocialinis požiūris 1, 15-28, 2008 | 7 | 2008 |
| Ketvirtokų anglų kalbos žodyno mokymosi pasiekimų ir motyvacijos didinimas: Quizlet įrankio reikšmė E Streckienė, L Bukšnytė-Marmienė Pedagogika/Pedagogy 144 (4), 180–201-180–201, 2021 | 6 | 2021 |
| Career of doctoral candidates: new instrument to measure doctoral student's professional identity K Kovalčikienė, L Bukšnytė-Marmienė Life designing and career counseling: building hope and resilience …, 2013 | 6 | 2013 |
| Jaunuolių, patyrusių tėvų skyrybas, priklausomybę sukeliančių medžiagų vartojimo ypatumai L Bukšnytė-Marmienė Socialinis darbas. Patirtis ir metodai= Social work. Experience and methods …, 2010 | 6 | 2010 |
| The Relationship between Organisational Factors and Teachers’ Psychological Empowerment: Evidence from Lithuania’s Low SES Schools L Buksnyte-Marmiene, A Brandisauskiene, J Cesnaviciene Social Sciences 11 (11), 523, 2022 | 5 | 2022 |
