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Notas sobre os paradigmas de investigação em educação D Fernandes Noesis 18, 64-66, 1991 | 558 | 1991 |
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Para uma teoria da avaliação no domínio das aprendizagens D Fernandes Estudos em avaliação educacional 19 (41), 347-372, 2008 | 322 | 2008 |
Avaliação das aprendizagens: uma agenda, muitos desafios D Fernandes Texto Editores, 2004 | 280 | 2004 |
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Avaliação do desempenho docente: desafios, problemas e oportunidades D Fernandes Texto Editores, 2008 | 235 | 2008 |
Acerca da articulação de perspectivas e da construção teórica em avaliação educacional D Fernandes Olhares e interfaces: Reflexões críticas sobre a avaliação, 115-160, 2010 | 148 | 2010 |
Avaliação das aprendizagens em Portugal: investigação e teoria da actividade D Fernandes Sísifo. Revista de Ciências da Educação, 87-100, 2009 | 142 | 2009 |
Articulação da aprendizagem, da avaliação e do ensino: questões teóricas, práticas e metodológicas D Fernandes Porto Editora, 2011 | 133 | 2011 |
Avaliação em educação: uma discussão de algumas questões críticas e desafios a enfrentar nos próximos anos D Fernandes Ensaio: avaliação e políticas públicas em educação 21, 11-34, 2013 | 132 | 2013 |
Avaliação sumativa D Fernandes Texto de Apoio projeto MAIA-Monitorização, Acompanhamento e, 2019 | 116 | 2019 |
Avaliar para melhorar as aprendizagens: Análise e discussão de algumas questões essenciais D Fernandes Turma Mais e sucesso escolar: Contributos teóricos e práticos, 81-107, 2011 | 115 | 2011 |
Para um enquadramento teórico da avaliação formativa e da avaliação sumativa das aprendizagens escolares D Fernandes Avaliar para aprender em Portugal e no Brasil: Perspectivas teóricas …, 2019 | 88 | 2019 |
Vinte e cinco anos de avaliação das aprendizagens: uma síntese interpretativa de livros publicados em Portugal D Fernandes Investigação em educação: Teorias e práticas (1960-2005), 261-306, 2007 | 84 | 2007 |
Avaliação de programas e projetos educacionais: das questões teóricas às questões das práticas D Fernandes Avaliação em educação: Olhares sobre uma prática social incontornável, 185-208, 2011 | 76 | 2011 |
Pensar avaliação, melhorar a aprendizagem D Fernandes | 75 | 1994 |
Avaliação das aprendizagens: reflectir, agir e transformar D Fernandes Livro do 3. º Congresso Internacional Sobre Avaliação na Educação, 65-78, 2005 | 74 | 2005 |
Práticas de professores de educação física no contexto da avaliação inicial numa escola secundária do concelho de Lisboa N Fialho, D Fernandes Revista Meta: Avaliação 3 (8), 168-191, 2011 | 71 | 2011 |