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Joan-Tomàs Pujolà
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CALLing for help: Researching language learning strategies using help facilities in a web-based multimedia program
JT Pujolă
ReCALL 14 (2), 235-262, 2002
2172002
Creando mi profesión: Una propuesta para el desarrollo profesional del profesorado
K Melief, A Tighelaar, F Korthagen
Editorial Octaedro, 2012
1042012
Did CALL feedback feed back? Researching learners’ use of feedback
JT Pujolà
ReCALL 13 (1), 79-98, 2001
812001
Evaluación por competencias en la universidad: las competencias transversales
P Alsina, R Boix i Tomàs, S Burset Burillo, MÁMÁ García Asensio, T Mauri, ...
Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació & Ediciones …, 2011
782011
La narrativa como elemento cohesionador de tareas gamificadas para la enseñanza de lenguas extranjeras
JB Rodríguez, MVG Argüello, JTP Font
RiMe. Rivista dell'Istituto di Storia dell'Europa Mediterranea (ISSN 2035 …, 2018
432018
Más allá de lo escrito: la hipertextualidad y la multimodalidad en los blogs como estrategias discursivas de la comunicación digital
JT Pujolà, B Montmany
Congreso Euro-Iberoamericano de Alfabetización Mediática y Culturas …, 2010
422010
El portafolio digital en la docencia universitaria
JT Pujolà
Octaedro, 2019
34*2019
Gamificación:(Gamification)
JT Pujolà, FJH Jiménez
The Routledge handbook of Spanish language teaching, 583-595, 2018
312018
Gamification for technology-enhanced language teaching and learning
JT Pujolà, C Appel
New technological applications for foreign and second language learning and …, 2020
292020
Designing speaking interaction in LMOOCs: An eTandem approach
C Appel, JT Pujolà
ReCALL 33 (2), 161-176, 2021
252021
La web audiovisual
A Bartolomé, M Grané, A Mercader, JT Puolá, V Rubinstein, C Willem
Tecnología y Comunicación Educativas 21 (45), 20-41, 2007
252007
Basic issues in EFL teaching and learning
M Eisenmann, T Summer
(No Title), 2012
242012
El uso del portfolio para la autoevaluación continua del profesor
JT Pujolá, MVG Argüello
marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera, 92-110, 2008
192008
Stories or scenarios: implementing narratives in gamified language teaching
JT Pujolà, A Argüello
GamiLearn, 2019
182019
Managing multimodal data in virtual world research for language learning
C Palomeque, JT Pujola
ReCALL 30 (2), 177-195, 2018
182018
A study of multimodal discourse in the design of interactive digital material for language learning
S Burset, E Bosch, JT Pujolà, A Pareja-Lora, C Calle-Martínez, ...
New perspectives on teaching and working with languages in the digital era …, 2016
162016
El uso del portafolio reflexivo reflexivo del profesor (PRP) para la autoevaluación en la formación continua
MVG Argüello, JTP Font
La evaluación en el aprendizaje y la enseñanza del español como lengua …, 2008
162008
The affordances of images in digital reflective writing: An analysis of preservice teachers' blog posts
M Birello, JT Pujolà
Reflective Practice 21 (4), 534-551, 2020
152020
Avaluació per competències a la universitat: les competències transversals
P Alsina, R Boix i Tomàs, S Burset Burillo, MÁMÁ García Asensio, T Mauri, ...
ICE-UB, 2010
152010
TikTok en la enseñanza de español LE/L2: telecolaboración y competencia digital
O Espejel, P Concheiro, JT Pujolà
Journal of Spanish language teaching 9 (1), 19-35, 2022
142022
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文章 1–20