| Panorama histórico y contrastivo de los estudios sobre lectura y escritura en educación superior publicados en América Latina F Navarro, N Ávila Reyes, M Tapia-Ladino, VLL Cristovão, MEW Moritz, ... Revista signos 49, 78-99, 2016 | 145 | 2016 |
| Aplicación de una pauta diseñada para evaluar informes académicos universitarios M Tapia, G Burdiles, B Arancibia Revista signos 36 (54), 249-257, 2003 | 123 | 2003 |
| Identidad, voz y agencia: claves para una enseñanza inclusiva de la escritura en la universidad NÁ Reyes, F Navarro, M Tapia-Ladino Education policy analysis archives 28, 98-98, 2020 | 89 | 2020 |
| Evaluación educativa de los aprendizajes: Conceptualizaciones básicas de un lenguaje profesional para su comprensión P Sandoval Rubilar, AC Maldonado-Fuentes, M Tapia-Ladino Páginas de educación 15 (1), 49-75, 2022 | 64 | 2022 |
| Milestones, disciplines and the future of initiatives of reading and writing in higher education: An analysis from key scholars in the field in Latin America M Tapia-Ladino, NÁ Reyes, F Navarro, C Bazerman Ilha do desterro 69 (3), 189-208, 2016 | 46 | 2016 |
| La retroalimentación durante el proceso de escritura de la tesis en carreras de pedagogía: Descripción de los comentarios escritos de los profesores guías B Arancibia Gutiérrez, M Tapia-Ladino, R Correa Pérez Revista signos 52 (100), 242-264, 2019 | 43 | 2019 |
| La organización retórica del marco referencial en tesis de trabajo social M Tapia Ladino, G Burdiles Fernández Alpha (Osorno), 169-184, 2012 | 41 | 2012 |
| Representaciones sociales sobre la escritura de la tesis en dos carreras del área de humanidades: Periodismo y Trabajo Social MT Ladino, J Marinkovich Revista Brasileira de Linguística Aplicada 13, 145-169, 2013 | 36 | 2013 |
| Retroalimentación con comentarios escritos de ajuste al género (CEAG) en el proceso de elaboración de tesis de programas de formación de profesores M Tapia-Ladino, RC Pérez, BA Gutiérrez Lenguas Modernas, 175-192, 2017 | 33 | 2017 |
| Rol de los Comentarios Escritos en la construcción de la tesis desde la perspectiva de estudiantes tesistas y profesores guía M Tapia-Ladino, BM Arancibia Gutiérrez, RC Correa Pérez Universitas Psychologica 15 (4), 1-14, 2016 | 31 | 2016 |
| Sistemas para el apoyo, seguimiento y evaluación de las competencias comunicativas E Calderón Arévalo, M Tapia Ladino Revista mexicana de investigación educativa 21 (69), 411-435, 2016 | 31 | 2016 |
| Los comentarios escritos: género orientado a la consecución de otro género en el proceso de la escritura académica M Tapia-Ladino Onomázein, 254-268, 2014 | 31 | 2014 |
| Representaciones sociales sobre la escritura de la tesis en la formación académica inicial en el área de las Ciencias del Mar MT Ladino, JM Ravena Onomázein, 273-297, 2011 | 30 | 2011 |
| Teacher mobility: What is it, how is it measured and what factors determine it? A scoping review C Palma-Vasquez, D Carrasco, M Tapia-Ladino International Journal of Environmental Research and Public Health 19 (4), 2313, 2022 | 29 | 2022 |
| Evaluación de la habilidad comprensión auditiva de español como lengua materna en estudiantes de educación secundaria en la ciudad de concepción M Tapia-Ladino, NA Bernales Trabalhos em Linguística Aplicada 57, 1137-1163, 2018 | 27 | 2018 |
| Intellectual orientations of studies of higher education writing in Latin America C Bazerman, N Ávila Reyes, AV Bork, F Corrêa, VL Cristovão, ... Recherches en écriture: regards pluriels. Nancy: Université de Lorraine, 2017 | 24 | 2017 |
| “My abilities were pretty mediocre”: Challenging deficit discourses in expanding higher education systems. N Ávila Reyes, F Navarro, M Tapia-Ladino Journal of Diversity in Higher Education, 2021 | 23 | 2021 |
| ¿ Qué significa evaluar? Representaciones atribuidas por estudiantes de formación inicial docente en Chile AC Maldonado-Fuentes, MI Tapia-Ladino, BM Arancibia-Gutiérrez Perfiles educativos 42 (167), 138-157, 2020 | 21 | 2020 |
| Secuencia didáctica para escritura en colaboración en un entorno wiki: Propuesta para estudiantes de Enseñanza Secundaria MT Ladino, RC Pérez, MO Navarrete, AN Martinez Revista española de pedagogía, 553-571, 2012 | 20 | 2012 |
| Una caracterización del género informe escrito M Tapia-Ladino, G Burdiles Fernández Letras 51 (78), 017-049, 2009 | 20 | 2009 |
Natalia Ávila ReyesPontificia Universidad Católica de Chile在 uc.cl 的电子邮件经过验证
