| MehrSprachen?–PlurCur E Allgäuer-Hackl, K Brogan, U Henning, B Hufeisen, J Schlabach Berichte aus Forschung und Praxis zu Gesamtsprachencurricula, 263-275, 2015 | 44 | 2015 |
| Plurilinguale Kompetenz: Eine didaktische Begriffsbestimmung für die internationale Geschäftskommunikation U Henning, J Schlabach Darmstädter Vielfalt in der Linguistik 10, 99-130, 2018 | 18 | 2018 |
| More languages?–PlurCur! Research and practice regarding plurilingual whole school curricula E Allgäuer-Hackl, K Brogan, U Henning, B Hufeisen, J Schlabach Strasbourg: Council of Europe Publishing, 2018 | 14 | 2018 |
| Die Affordanzwahrnehmung von SchülerInnen bei der schulischen Umsetzung des EuroComGerm-Konzepts–Einblicke in eine explorativ-interpretative Studie B Kordt, E Allgäuer-Hackl, B Brogan, U Henning, B Hufeisen, J Schlabach MehrSprachen, 85-106, 2015 | 14 | 2015 |
| Zur Einführung. PlurCur–schulische Gesamtsprachencurricula, ihre spracherwerbstheoretische Verortung, ihre Struktur und ihre Ziele E Allgäuer-Hackl, K Brogan, U Henning, B Hufeisen, J Schlabach Mehr Sprachen, 5-15, 2015 | 14 | 2015 |
| Begleitstudie zu vielsprachigem Theaterspiel–Spracheinstellungen qualitativ erforschen U Henning Allgäuer-Hackl et al.(eds.), 107-123, 2015 | 11 | 2015 |
| MehrSprachen?-PlurCur!: Berichte aus Forschung und Praxis zu Gesamtsprachencurricula E Allgäuer-Hackl, K Brogan, U Henning, B Hufeisen, J Schlabach Schneider Verlag Hohengehren, 2015 | 9 | 2015 |
| Mehrsprachiges Theaterspiel an der Schule. Einstellungen von Schüler: innen zu Sprachen und Mehrsprachigkeit U Henning Technische Universität, 2020 | 4 | 2020 |
| Towards whole-school language curricula. Examples of practice in schools E Allgäuer-Hackl, K Brogan, U Henning, B Hufeisen, J Schlabach Graz: Council of Europe, European Centre for Modern Languages [online at …, 1994 | 4 | 1994 |
| Von DaF zu DaFnE zu DaT zu DimK und zurück zu DaF (bzw. DaZ)? Ein Streifzug durch die Tertiärsprachenforschung und-didaktik in Deutsch als Fremdsprache N Marx Chris Merkelbach/Manfred Sablonty (Hg.): Darmstädter Vielfalt–10 Jahre …, 2018 | 3 | 2018 |
| Schreibcoaching als Begleitinstrument im Promotionsprozess–Konzeptualisierung eines komplexen Interventionsformats V Geuen, U Henning Coaching| Theorie & Praxis 7 (1), 143-152, 2021 | 1 | 2021 |
| Über das Schreiben im Studium: Impulse für die Theologiedidaktik V Geuen, U Henning Schreiben als theologiedidaktische Herausforderung, 15-28, 2023 | | 2023 |
| Qualitätsmanagement am SchreibCenter der TU Darmstadt–ein Erfahrungsbericht V Geuen, U Henning JoSch–Journal für Schreibwissenschaft 12 (21), 39-46, 2021 | | 2021 |
| 5. Closing remarks: Review, conclusions and outlook E Allgäuer-Hackl, K Brogan, U Henning, B Hufeisen, J Schlabach More languages?–PlurCur!, 174, 2018 | | 2018 |
| 4.2. Companion study on multilingual drama activities–qualitative research into attitudes to languages U Henning More languages?–PlurCur!, 73, 2018 | | 2018 |
| Inhalt Sonderheft S Drumm, U Henning, C Popov-Jenninger, K Aguado | | 2018 |
| Alina Dittmann, Beata Giblak & Monika Witt (Hrsg.)(2015), Bildungsziel: Mehrsprachigkeit. Towards the Aim of Education: Multilingualism. Leipzig: Leipziger Universitätsverlag U Henning Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht 22 (2), 2017 | | 2017 |
| Zweitsprachendidaktik: Fokus Schweiz= La didactique des langues secondes: un regard sur la situation suisse= La didattica della lingua seconda: uno sguardo sulla Svizzera … I Thonhauser, S Drumm, U Henning, CA Deschoux, B Juska-Bacher, ... Babylonia, 4-40, 2016 | | 2016 |
| Mehrsprachiges Theaterspiel–eine qualitative Studie zu Einstellungen zu Einzelsprachen und Mehrsprachigkeit U Henning | | 2013 |
| Schreiben in der Herkunftssprache H Olfert, U Henning | | |
