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Eliecer Aldana Bermudez
Eliecer Aldana Bermudez
Profesor de planta. Programa de Licenciatura en Matemáticas. Universidad del Quindío
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Los ambientes de aprendizaje reales como estrategia pedagógica para el desarrollo de competencias matemáticas en estudiantes de básica secundaria
JF Alvis-Puentes, E Aldana-Bermúdez, SJ Caicedo-Zambrano
Revista de Investigación, Desarrollo e Innovación 10 (1), 135-147, 2019
1312019
Sistema de creencias sobre las matemáticas en los estudiantes de educación básica
JD Erazo-Hurtado, E Aldana-Bermúdez
Praxis 11 (1), 163-169, 2015
452015
Matemáticas para la diversidad: un estudio histórico, epistemológico, didáctico y cognitivo sobre perímetro y área
E Aldana-Bermúdez, JH López-Mesa
Revista de Investigación, Desarrollo e Innovación 7 (1), 77-92, 2016
402016
Conocimiento base para la enseñanza: un marco aplicable en la didáctica de la probabilidad
VMÁ Burbano-Pantoja, MA Valdivieso-Miranda, E Aldana-Bermúdez
Revista de investigación, desarrollo e innovación 7 (2), 269-285, 2017
372017
La argumentación como estrategia de enseñanza y de aprendizaje de las matemáticas-The argumentation like strategy of education and of learning of the mathematics
E Aldana-Bermúdez
Revista científica 20 (3), 37-45, 2014
322014
Comprensión del concepto de integral definida en el marco de la teoría “APOE”
E Aldana
Salamanca, España. Tesis doctoral no publicada, 2011
322011
Una didáctica de la matemática para la investigación en pensamiento matemático avanzado
EA Bermúdez
Atenas 3 (23), 56-69, 2013
312013
Ingeniería didáctica para el aprendizaje de la función lineal mediante la modelación de situaciones
MC Campeón Becerra, E Aldana Bermúdez, JA Villa Ochoa
Sophia 14 (2), 115-126, 2018
272018
Ambientes de aprendizaje: un articulador para el desarrollo de competencias matemáticas
JF ALVIS, HB ALDANA, Eliécer 2 y SOLAR
Revista espacios 40 (1), 13, 2019
232019
Análisis de contenido del concepto de área en educación superior
DL Villamil-Rincón, E Aldana-Bermúdez, G Wagner-Osorio
Revista de Investigación, Desarrollo e Innovación 8 (2), 265-278, 2018
202018
El problema social y cultural de la población sorda en el aprendizaje de las matemáticas se minimiza con la intervención del profesor
RP Giraldo, EA Bermúdez
Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la …, 2014
192014
La evaluación del aprendizaje en matemáticas
E Aldana, G Wagner
Memorias del 13er Encuentro Colombiano de Matemáticas Educativa, 2012
152012
Concepciones de los profesores sobre la resolución de problemas en cálculo diferencial e integral.
C López Leyton, E Aldana Bermúdez, JD Erazo Hurtado
Revista Logos, Ciencia & Tecnología 10 (1), 145-157, 2018
142018
Formación de profesores para una educación matemática en y para la diversidad
EA Bermúdez, HG Zuluaga, GW Osorio
Sophia 14 (1), 65-74, 2018
132018
Estudio histórico-epistemológico y didáctico de la parábola
EA Bermúdez, JHL Mesa
Práxis & Saber 9 (19), 63-88, 2018
132018
Revisión sistemática exploratoria: una perspectiva de la Educación Superior a distancia desde la investigación histórica
ÁM JIMÉNEZ, E ALDANA
Revista Espacios 41 (04), 2020
102020
Configuración de un ambiente de aprendizaje: una mirada desde la educación matemática crítica
JFA Puentes, EA Bermúdez, OS Delgado
Revista Interamericana de Investigación Educación y Pedagogía RIIEP 15 (1 …, 2022
92022
Análisis del concepto de función en estudiantes sordos de grado décimo
R Peña, E Aldana
Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2014
92014
El papel de la resolución de problemas para la enseñanza del Cálculo Integral: Un estudio de caso
C LÓPEZ-LEYTON, JD ALDANA, Eliécer 2 y ERAZO
Revista espacios 10 (17), 8, 2019
82019
Comprensión del concepto de integral definida, el caso de un alumno Universitario
E Aldana, MT González
Proceedings of the XIII Simposio de la Sociedad Española de Investigación …, 2009
82009
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