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| Classroom emotional climate: Nature, measurement, effects and implications for education J Alonso-Tapia, C Nieto Revista de Psicodidáctica (English ed.) 24 (2), 79-87, 2019 | 36 | 2019 |
| Cómo estudiar el papel que el desempeño docente y las formas de comunicación juegan en el clima motivacional del aula. Sugerencias para un trabajo empírico J Antonio Huertas, A Ardura, C Nieto Educação 31 (01), 09-16, 2008 | 36 | 2008 |
| Clima emocional de clase: naturaleza, medida, efectos e implicaciones para la educación J Alonso-Tapia, C Nieto Revista de Psicodidáctica 24 (2), 79-87, 2019 | 23 | 2019 |
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| Assessment of learning goals in university students from the perspective of ‘person-situation interaction’: the Situated Goals Questionnaire (SGQ-U)/Evaluación de las metas de … J Alonso-Tapia, C Nieto, E Merino-Tejedor, JA Huertas, M Ruiz Studies in Psychology 39 (1), 20-57, 2018 | 12 | 2018 |
| Evaluating resilience: Development and validation of the situated subjective resilience questionnaire for adults (SSRQA) J Alonso-Tapia, H Garrido-Hernansaiz, R Rodríguez-Rey, MR Díaz, ... The Spanish Journal of Psychology 21, E39, 2018 | 11 | 2018 |
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| INTERVINIENDO EN SIGNIFICATIVIDAD: EFICACIA DE UN PROGRAMA PILOTO EN LA MEJORA DEL BIENESTAR EMOCIONAL DE PADRES DE NIÑOS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA. H Gandía-Abellán, C Nieto, M Márquez-González Behavioral Psychology/Psicologia Conductual 28 (2), 2020 | 7 | 2020 |
| Función ejecutiva y estereotipias motoras: un estudio comparativo C Nieto, JA Huertas, A Ardura, D Valdez Studies in Psychology 27 (2), 191-208, 2006 | 7 | 2006 |
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| Programa de educación sanitaria para personas con trastornos del espectro autista CN Vizcaíno, RV Roncero, AC Rodrigo, DA Cebrián, E de Oro Villora Anales de Pediatría 68 (2), 149-157, 2008 | 6 | 2008 |
