关注
Eda ERDAŞ KARTAL
Eda ERDAŞ KARTAL
在 kastamonu.edu.tr 的电子邮件经过验证
标题
引用次数
引用次数
年份
Improving science teachers’ nature of science views through an innovative continuing professional development program
E Erdas Kartal, WW Cobern, N Dogan, S Irez, G Cakmakci, Y Yalaki
International Journal of STEM education 5, 1-10, 2018
812018
Environmental Education in 2002 and 2006 Early Childhood Curriculum.
M Erdogan, M Bahar, R Ozel, E Erdas, M Usak
Educational Sciences: Theory and Practice 12 (4), 3259-3272, 2012
322012
Bilimin doğasıyla ilgili 1998-2012 yılları arasında Türkiye'de yapılan çalışmaların değerlendirmesi
EE Kartal, N Doğan, OS İrez
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, 2016
28*2016
İlköğretim hayat bilgisi programında çevre eğitimi
M Bahar, E Erdaş, R Özel
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2013
232013
Fen ve teknoloji öğretim programlarinin teknoloji okuryazarliği boyutlari açisindan incelenmesi: Boylamsal bir çalişma
E Erdaş, P Aksüt, F Aydın
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 15 (2), 132-146, 2015
212015
Exploration of the Factors Influential on the Scientific Literacy Achievement of Turkish Students in PISA.
EE KARTAL, N DOGAN, S YILDIRIM
Necatibey Faculty of Education Electronic Journal of Science & Mathematics …, 2017
202017
Okul öncesi öğretmen adaylarının çevre problemleri ve geri dönüşüm hakkındaki görüşleri
EE Kartal, E Ada
Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 16 (1), 818-847, 2019
182019
A five-level design for evaluating professional development programs: Teaching and learning about nature of science
E Erdas Kartal, N Dogan, S Irez, G Cakmakci, Y Yalaki
Issues in Educational Research 29 (2), 402-426, 2019
182019
Bilimin doğasının öğretiminde öğretmenlerin mesleki gelişimlerinin süreç boyunca desteklenmesi: Bir mesleki gelişim program modeli
E Erdaş
Unpublished doctoral dissertation). Abant İzzet Baysal University, Turkey, 2015
152015
Science teachers’ views on nature of scientific inquiry
G Mesci, EE Kartal
Bartın University Journal of Faculty of Education 2021 (1), 69-84, 2021
102021
Okul öncesi öğretmen adaylarının bilimin doğası hakkındaki anlayışları
E Ada, EDA ERDAŞ KARTAL
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi 7 (1), 84-101, 2018
102018
OKUL ÖNCESİ DÖNEM ÇOCUKLARININ GÖZÜNDEN GERİ DÖNÜŞÜM
E ADA, EE KARTAL
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 33 (3), 778-801, 2020
82020
Okul öncesi ve sınıf öğretmenlerinin disiplinlerarası yaklaşımın temel eğitimde kullanımına yönelik görüşleri
A Yurttaş, EE Kartal, A Çağlar
IBAD Sosyal Bilimler Dergisi, 226-243, 2020
72020
Okul öncesi öğretmen adaylarının bilimin doğası hakkındaki görüşleri
EE Kartal, E Ada
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi 7 (1), 84-101, 2018
72018
ÇEVRE PROBLEMLERİ VE SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK AÇISINDAN SU ELÇİLERİ ÇİZGİ FİLMİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
E Ada, EE Kartal
Kesit Akademi Dergisi, 317-327, 2019
6*2019
Teachers' Beliefs About Learning and Teaching Nature of Science: Professional Development Program
E Kartal, N Dogan, S İrez, G ÇAKMAKCI, Y Yalaki
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE 44 (198), 2019
6*2019
Assessing teachers' competencies in identifying aspects of nature of science in educational critical scenarios
S Irez, C Han-Tosunoglu, N Dogan, G Cakmakci, Y Yalaki, E Erdas-Kartal
Science Education International 29 (4), 2018
62018
Öğretmen mesleki gelişim programına genel bir bakış: Model, süreç, engel, teori ve uygulama
F Özer, EE Kartal, N Doğan, G Çakmakçı, S İrez, Y Yalaki
Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 7 (1), 63-97, 2018
62018
Causes, consequences and solutions to environmental problems from the eyes of preschool children
E Erdas-Kartal, E Ada
Journal of Education in Science Environment and Health 8 (2), 114-128, 2022
52022
Mesleki gelişim programı: Öğretmenlerin bilimin doğasını öğrenme ve öğretme inançları
EE Kartal, N Doğan, S İrez, G Çakmakçı, Y Yalaki
Eğitim ve Bilim 44 (198), 2019
52019
系统目前无法执行此操作,请稍后再试。
文章 1–20