| İş birliğine dayalı öğrenmenin coğrafya dersinde akademik başarı üzerine etkisi A Sezer, H Tokcan Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 23 (3), 2003 | 155 | 2003 |
| ÜNİVERSITE ÖĞRENCİLERİNİN AKADEMİK BAŞARILARI İLE PROBLEM ALANLARI ARASINDAKİ İLİŞKİ M Koç, S Avşaroğlu, A Sezer Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 483-498, 2004 | 129 | 2004 |
| Ortaokul öğrencilerinin sorumluluk değeri algıları A Sezer, O Çoban Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi 2 (1), 22-39, 2016 | 77 | 2016 |
| Coğrafya öğretmeni adaylarının bilgisayar destekli eğitime ilişkin tutumlarının incelenmesi A Sezer Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 4 (1), 1-19, 2011 | 50 | 2011 |
| An investigation of university students’ attention levels in real classroom settings with NeuroSky’s MindWave mobile (EEG) device A Sezer, Y İnel, AÇ Seçkin, U Uluçınar International educational technology conference, 88-101, 2015 | 49 | 2015 |
| The relationship between attention levels and class participation of first-year students in classroom teaching departments. A Sezer, Y Inel, AÇ Seçkin, U Uluçinar International Journal of Instruction 10 (2), 55-68, 2017 | 43 | 2017 |
| İlköğretim II. kademe sosyal bilgiler dersi coğrafya konularının öğretiminde çoklu zekâ uygulamalarının akademik başarıya etkisi İ Karakoç, A Sezer | 38 | 2007 |
| Öğretmenlerin Sorumluluk Değeri Algılarının İncelenmesi İ Sezer, A., Çoban, O., Akşit Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi 3 (1), 122-144, 2017 | 31* | 2017 |
| COĞRAFYA ÖĞRETİM PROGRAMINDA VE DERS KİTAPLARINDA GÖÇ OLGUSU A Sezer, C Şanli Marmara Coğrafya Dergisi, 16-25, 2017 | 29 | 2017 |
| ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN TÜRK DÜNYASI COĞRAFYASINA İLİŞKİN FARKINDALIK DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ E Topal, A Sezer Marmara coğrafya dergisi, 96-113, 2016 | 28 | 2016 |
| ÇALIŞMA GRUBU SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLERİ OLAN TÜRKİYE’DEKİ LİSANSÜSTÜ TEZLERİN İNCELENMESİ A Sezer, Y İnel, A Gökalp Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 12 (2), 1-17, 2019 | 26 | 2019 |
| Perceptions of geography teachers to integrating technology to teaching and their practices C Şanlı, A Sezer, A Pınar Review of International Geographical Education Online 6 (3), 234-252, 2016 | 22 | 2016 |
| Aday öğretmenler için okul deneyimi ve öğretmenlik uygulaması İH Demircioğlu, A Sezer, B Özer, N Gedik, Y Göktaş, İ Gelen, A Çakıroğlu, ... Anı Yayıncılık, 2010 | 22 | 2010 |
| COĞRAFYA ÖĞRETMENİ ADAYLARININ BAZI PROFİL ÖZELLİKLERİ VE ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE YÖNELİK TUTUMLARININ İNCELENMESİ A Sezer, A Pınar, T Yıldırım Marmara Coğrafya Dergisi, 43-69, 2010 | 22 | 2010 |
| Ortaöğretim coğrafya ders kitaplarında haritaların kullanımı H Kara, A Sezer, C Şanlı International journal of geography and geography education (Online), 2018 | 21* | 2018 |
| Uşak şehrinde okullara erişebilirliğin coğrafi bilgi sistemleri (CBS) ile analizi/Analysis of accessibility of schools in Uşak city via geographical information systems (GIS) A Sezer, M Deniz, M Topuz Journal of History Culture and Art Research 7 (5), 470-494, 2018 | 20 | 2018 |
| Hayat bilgisi ve sosyal bilgiler öğretimi E Özmen, Ç Aykut Pegem Akademi Yayıncılık, 2020 | 19 | 2020 |
| Orta öğretim kurumlarında coğrafya öğretim teknolojisinin öğrenci başarısına etkisi A Sezer Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2002 | 19 | 2002 |
| Coğrafya konuların öğretiminde materyal kullanımının öğrenci başarısına etkisi: Bir meta analiz çalışması/The effect of the usage of instructional materials on student … Y İnel, A Sezer Journal of History Culture and Art Research 6 (3), 473-491, 2017 | 17 | 2017 |
| Coğrafya öğretmenliği öğrencilerinin bilgisayar öz-yeterlik algılarının incelenmesi A Sezer, T Yıldırım, A Pınar | 16 | 2010 |
Yusuf İNELUşak Üniversitesi在 usak.edu.tr 的电子邮件经过验证
