| Experiences of gifted students during the COVID-19 pandemic in Turkey F Kaya, A Islekeller-Bozca Gifted Education International 38 (1), 25-52, 2022 | 24 | 2022 |
| Üstün zekâlı öğrencilerde Türkçe koşut eğitim programının başarıya, eleştirel düşünmeye ve yaratıcılığa etkisi A İşlekeller Bozca Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2017 | 5 | 2017 |
| Koşut eğitim programının eleştirel düşünme becerilerine etkisi Aİ Bozca, S Emir, MZL Taşcılar HAYEF Journal of Education 14 (2), 131-148, 2017 | 5 | 2017 |
| The Effect of Differentiated Turkish Teaching Program Designed with Parallel Curriculum Model on Gifted Students' Creative Writing Skills A İşlekeller-Bozca, S Emir, MZ Leana-Taşcılar Talent 8 (2), 143-159, 2018 | 3 | 2018 |
| Koşut eğitim programı ile hazırlanmış Türkçe eğitim programının üstün zekalı ve yetenekli öğrencilerin yaratıcı yazma becerilerine etkisi A İşlekeller-Bozca, S Emir, MZ Leana-Taşcılar TALENT 8 (2), 143-159, 2018 | 2 | 2018 |
| ELEŞTİREL DÜŞÜNMEYİ TEMEL ALAN TÜRKÇE ÖĞRETİMİNİN ÜSTÜN VE NORMAL ZEKA DÜZEYİNDEKİ ÖĞRENCİLERİN BAŞARI VE ELEŞTİREL DÜŞÜNME BECERİLERİNE ETKİSİ Aİ BOZCA, E Serap The Journal of Social Sciences 37 (37), 163-173, 2024 | | 2024 |
| Effect of Critical Thinking Skills of Parallel Curriculum Program. AI Bozca, S Emir, MZL Tascilar HAYEF: Journal of Education 14 (2), 144-149, 2017 | | 2017 |
| Sosyal Bilimler Dergisi/The Journal of Social Sciences Aİ BOZCA, E Serap | | |
