| Üç-boyutlu sanal ortam ve somut materyal kullanımının uzamsal görselleştirme ve zihinsel döndürme becerilerine etkileri B YILDIZ Hacettepe Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, 2009 | 99 | 2009 |
| Üç-boyutlu sanal ortam ve somut materyal kullanımının uzamsal yeteneğe etkileri B Yıldız, H Tüzün Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 41 (41), 2011 | 94* | 2011 |
| Türkiye’de bilim ve teknoloji politikaları: 1963’den 2013’e kalkınma planlarına genel bir bakış B Yıldız, H Ilgaz, SS Seferoğlu Akademik Bilişim 10, 12, 2010 | 56 | 2010 |
| A Model Proposal on ICT Integration for Effective Mathematics Instruction Etkili Matematik Öğretimi için BİT Entegrasyonu Model Önerisi B YILDIZ, YK USLUEL Hacettepe University Journal of Education [Hacettepe Üniversitesi Eğitim …, 2016 | 23* | 2016 |
| Oyun Ögeleri İle Zenginleştirilmiş Matematik Etkinliklerinin, Öğrencilerin Başarı, Tutum ve Motivasyonları Üzerine Etkisinin İncelenmesi S Galiç Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2020 | 17 | 2020 |
| Etkili matematik öğretimi için BİT entegrasyonu model önerisi B Yıldız Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2013 | 16 | 2013 |
| Bilgi Ve İletişim Teknolojilerinin Öğrenme Öğretme Sürecine Entegrasyonu: Süreçle İlgili Kontrol Listesinin Geliştirilmesi. Y Koçak Usluel, B Yıldız X. Ulusal Fen ve Matematik Eğitimi kongresi, 2012 | 14* | 2012 |
| Disiplinlerarası öğretim yaklaşımı: Bilgi işlemsel düşünme ve FeTeMM B Yıldız Pegem Atıf İndeksi, 319-339, 2018 | 13 | 2018 |
| Investigating Teachers' Expectations from a Professional Development Program for Integrated STEM Education. F Mumcu, N Atman Uslu, B Yildiz Journal of Pedagogical Research 6 (2), 44-60, 2022 | 12 | 2022 |
| Teacher development in integrated STEM education: Design of lesson plans through the lens of computational thinking F Mumcu, NA Uslu, B Yıldız Education and Information Technologies 28 (3), 3443-3474, 2023 | 8 | 2023 |
| Integration of computational thinking into STEM activities: An example of an interdisciplinary unplugged programming activity F Özdinç, G Kaya, F Mumcu, B Yıldız Science Activities 59 (3), 151-159, 2022 | 7 | 2022 |
| Design thinking in mathematics education: The minecraft case MN Köroğlu, B Yildiz Technology, Innovation and Special Education Research Journal 1 (2), 2021 | 5 | 2021 |
| Ortaokul ve lise öğrencilerinin matematiksel kavram yanılgılarına yönelik Türkiye’de yapılan çalışmaların sistematik derlemesi B Yıldız, G Demirci, K Akdeniz, S Galiç, S Güneş, T Kavuncu, TM Yıldız, ... Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 17 (3), 535-556, 2021 | 4 | 2021 |
| Developing the attitude scale for Arduino use in courses. B Yıldız Ilkogretim Online 19 (2), 2020 | 4 | 2020 |
| The Effects of Activities Enriched with Game Elements in Mathematics Lessons S Galiç, Y Bahadır Innoeduca. International Journal of Technology and Educational Innovation 9 …, 2023 | 3 | 2023 |
| Gerçekçi matematik eğitiminin çarpanlar ve katlar konusundaki öğrenci başarısına ve matematiğe karşı tutumuna etkisi R Bal Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2021 | 2 | 2021 |
| Nitel araştırmalarda geçerlik ve güvenirlik stratejileri değerlendirme çerçevesi P Uzun, E Avcı, S İğrek, ÖÜB Yıldız İçinde Eğitim ve Bilim-7,(Edt. Aysel Kızılkaya Namlı), 7-23, 2021 | 2 | 2021 |
| Planning Implementation Evaluation (PIE) Integration Model B Yıldız VARIOUS ASPECTS OF ICT INTEGRATION IN EDUCATION FARKLI YANLARIYLA EĞİTİMDE …, 2017 | 2 | 2017 |
| Matematik Dersinde Merak Duvarı Kullanımı ve Bilgi İşlemsel Düşünme Becerisine Etkisi S Galiç, B YILDIZ | 1 | 2021 |
| Does Scratch teach only programming? S Galiç, B Yıldız Technology, Innovation and Special Education Research Journal 1 (1), 1-25, 2021 | 1 | 2021 |
Filiz (Kuşkaya) MumcuManisa Celal Bayar University, Celal Bayar University在 jku.at 的电子邮件经过验证
