| A teoria dos campos de Bourdieu e a educação em ciências: possíveis articulações e apropriações L Massi, G Agostini, MM Nascimento Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, e24691-29, 2021 | 11 | 2021 |
| Testando as fronteiras do Ensino: análise da taxa de aderência à área dos seus bolsistas de produtividade MM Nascimento, G Agostini, L Massi Ciência & Educação (Bauru) 28, e22011, 2022 | 7 | 2022 |
| Um estudo com bases cienciométricas sobre experimentação na revista Química Nova na Escola A Kundlatsch, G Agostini, GL Rodrigues Scientia Naturalis 1 (3), 2019 | 7 | 2019 |
| Atratividade e permanência na carreira docente: um estudo sobre o encaminhamento profissional de licenciados em química G Agostini, L Massi XI Encontro Nacional De Pesquisa Em Educação Em Ciências–XI ENPEC …, 2017 | 5 | 2017 |
| Distinção e classe social no acesso ao ensino superior brasileiro CHAA Moris, F Casellato, MM Nascimento, G Agostini, L Massi Tempo Social 34, 69-91, 2022 | 4 | 2022 |
| Abordagens teóricas nas pesquisas sobre gênero em educação em ciências: em busca da especificidade da área LM dos Santos, DC de Souza, L Massi, G Agostini | 3 | 2019 |
| Conteúdos curriculares no ensino de química: analisando artigos da Química Nova na Escola sobre experimentação A Kundlatsch, G Agostini, GL Rodrigues Educação Química en punto de vista 2 (1), 2018 | 3 | 2018 |
| PERFIL SOCIOECONÔMICO DE ESTUDANTES DE QUÍMICA: O CASO DOS CURSOS DA UNESP-ARARAQUARA G Agostini, MM Nascimento, L Massi Química Nova 45, 882-890, 2022 | 2 | 2022 |
| Bourdieu’s Field Theory and Science Education: Possible Articulations and Appropriations L Massi, G Agostini, MM Nascimento Revista Brasileira de Pesquisa Em Educação Em Ciências, e33830-27, 2021 | 2 | 2021 |
| Trajetórias de professores de química: uma análise sociológica dos condicionantes sociais para as escolhas da docência como profissão G Agostini Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2019 | 2 | 2019 |
| A ÁREA 46 NA CAPES: ORIGEM, MUDANÇAS E CONSOLIDAÇÃO COMO “ENSINO” NO CAMPO ACADÊMICO-CIENTÍFICO G Agostini, L Massi Investigações em Ensino de Ciências 28 (2), 65-91, 2023 | 1 | 2023 |
| Distinction and social classes in the access to higher education CHAA Moris, F Casellato, MM Nascimento, G Agostini, L Massi Tempo Social 34, 69-91, 2022 | 1 | 2022 |
| Por uma unificação das tipologias de saberes docentes: em busca de consensos na formação de professores de ciências G Agostini, L Massi ACTIO: Docência em Ciências 5 (3), 1-24, 2020 | 1 | 2020 |
| Trajetórias profissionais de licenciados em química: uma análise sociológica G Agostini, L Massi Anais do XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2019 | 1 | 2019 |
| Ensino e aprendizagem de estequiometria: análise das contribuições e limitações de uma atividade com modelos moleculares desenvolvida no PIBID CS da Silva, ÉC Sgarbosa, G Agostini Experiências em Ensino de Ciências 11 (3), 18-31, 2016 | 1 | 2016 |
| ACM e o campo de Bourdieu:: contribuições de pesquisas empíricas e estatísticas L Massi, CHAA Moris, F Casellato, MM Nascimento, G Agostini BIB-Revista Brasileira de Informação Bibliográfica em Ciências Sociais, 2023 | | 2023 |
| Socioanálise da área de Ensino (46) da CAPES: disputas no campo acadêmico-científico G Agostini Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2023 | | 2023 |
| Testing the frontiers of Teaching: the rate of adherence to the field among holders of productivity research grants MM Nascimento, G Agostini, L Massi Ciência & Educação (Bauru) 28, e22011, 2022 | | 2022 |
| Escolha, formação e atuação de professores de ciências explicadas pela predominância de disposições interpessoais e de interesse pelo conhecimento. L Massi, G Agostini, R Valero da Silva Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias 21 (2), 2022 | | 2022 |
| Socioeconomic profile of underegraduate chemistry students: the case od Unesp–Araraquara courses G Agostini, MM Nascimento, L Massi Soc Brasileira Quimica, 2022 | | 2022 |
Luciana MassiFaculdade de Ciências e Letras - Universidade Estadual Paulista (UNESP)在 unesp.br 的电子邮件经过验证
