受强制性开放获取政策约束的文章 - Raquel Sanchez Ibáñez了解详情
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Historical thinking skills and cognitive levels in Spanish high school history textbooks
JR Moreno-Vera, R Sánchez-Ibáñez
Cases on historical thinking and gamification in social studies and …, 2022
强制性开放获取政策： Government of Spain
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Gamification in higher education: Impact on student motivation and the acquisition of social and civic key competencies
JM Campillo-Ferrer, P Miralles-Martínez, R Sánchez-Ibáñez
Sustainability 12 (12), 4822, 2020
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La enseñanza de ciencias sociales en educación primaria mediante el modelo de aula invertida
JMC Ferrer, PM Martínez, RS Ibáñez
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado 33 (3), 347-362, 2019
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Dime qué preguntas y te diré qué evalúas y enseñas. Análisis de los exámenes de Ciencias Sociales en tercer ciclo de Educación Primaria
PM Martínez, CJG Carrasco, RS Ibanez
Aula Abierta 42 (2), 83-89, 2014
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Percepciones del profesorado de primaria y secundaria sobre la enseñanza de la historia
RS Ibáñez, JMC Ferrer, CG Romera
Revista interuniversitaria de formación del profesorado 34 (3), 57-76, 2020
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Active teachers’ perceptions on the most suitable resources for teaching history
C Guerrero-Romera, R Sánchez-Ibáñez, A Escribano-Miralles, ...
Humanities and Social Sciences Communications 8 (1), 1-8, 2021
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Primary and secondary school teachers’ perceptions of their social science training needs
R Sánchez-Ibáñez, C Guerrero-Romera, P Miralles-Martínez
Humanities and Social Sciences Communications 8 (1), 1-11, 2021
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Patrimonio e identidad en la Región de Murcia: una aproximación a través del currículo y los libros de texto de Ciencias Sociales de Secundaria
R Sánchez, AA Martínez
Clio. History and History Teaching 41, 1-34, 2015
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Approaches to history teaching according to a structural equation model
C Guerrero-Romera, R Sánchez-Ibáñez, P Miralles-Martínez
Frontiers in Education 7, 842977, 2022
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The effectiveness of using edublogs as an instructional and motivating tool in the context of higher education
JM Campillo-Ferrer, P Miralles-Martínez, R Sánchez-Ibáñez
Humanities and Social Sciences Communications 8 (1), 1-9, 2021
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A competence-based test to assess historical thinking in secondary education: Design, application, and validation
J Domínguez-Castillo, L Arias-Ferrer, R Sánchez-Ibáñez, ...
Historical Encounters 8 (1), 30-45, 2021
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Gamificación y competencias de pensamiento histórico. Implementación de una unidad didáctica para enseñar la Guerra Fría en Bachillerato.
JR Torrecilla-Hernández y R. Sánchez-Ibáñez
Clio. History and History Teaching, 106-144, 2022
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Validation of an Instrument on Perceptions of Heritage Education through Structural Equation Modeling
R Sánchez-Ibáñez, A Cimino
Sustainability 15 (8), 6865, 2023
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