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| Aprender mediante la lectura y la escritura:¿ existen diferencias en función del dominio disciplinar I Solé, N Castells Lectura y vida 25 (4), 6-17, 2004 | 72 | 2004 |
| Aprender psicología a través de los textos I Solé, NC Gómez, MG García, SE Datsira Anuario de psicología/The UB Journal of psychology, 157-176, 2006 | 58 | 2006 |
| Writing a synthesis from multiple sources as a learning activity M Mateos, I Solé, E Martín, I Cuevas, M Miras, N Castells Writing as a learning activity, 169-190, 2014 | 56 | 2014 |
| La investigación sobre la enseñanza y aprendizaje de la lectura inicial: revisión y clasificación N Castells Journal for the Study of Education and Development 32 (1), 33-48, 2009 | 41 | 2009 |
| ¿ Dónde se encuentra la innovación en las prácticas de evaluación innovadoras? I Solé, M Miras, N Castells Infancia y aprendizaje 26 (2), 217-233, 2003 | 31 | 2003 |
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| Emotional and motivational aspects of digital reading. JK Kaakinen, O Papp-Zipernovszky, E Werlen, N Castells, P Bergamin, ... In M. Barzillai, J. Thomson, S. Schroeder, & P. van den Broek (Eds …, 2018 | 26 | 2018 |
| La evaluación de la lectura y la escritura mediante pruebas escritas en las etapas de Educación Primaria (6-12) y Secundaria (12-16) I Solé, M Miras, N Castells Lectura y Vida 21 (3), 6-15, 2000 | 25 | 2000 |
| L'aprenentatge de la lectura inicial: Una aproximació als coneixements dels infants ia les estratègies d'ensenyament N Castells Universitat de Barcelona, 2006 | 21 | 2006 |
| Profiles of self-perceived competencies and conceptions of academic writing in university students/Perfiles de competencias y concepciones sobre la escritura académica en … N Castells, M Mateos, E Martín, I Solé, M Miras Culture and Education 27 (3), 569-593, 2015 | 20 | 2015 |
| Improving questioning–answering strategies in learning from multiple complementary texts: An intervention study N Castells, M Minguela, I Solé, M Miras, E Nadal, G Rijlaarsdam Reading Research Quarterly 57 (3), 879-912, 2022 | 18 | 2022 |
| Intervención en escritura de síntesis a partir de fuentes: Impacto de la comprensión E Nadal, M Miras, N Castells, SDL Paz Revista mexicana de investigación educativa 26 (88), 95-122, 2021 | 17 | 2021 |
| Epistemological and reading beliefs profiles and their role in multiple text comprehension M Mateos, I Solé, E Martín, N Castells, I Cuevas, J Gonzalez Lamas Universidad de Almería, 2016 | 16* | 2016 |
| Prácticas de redacción académica en las universidades españolas. M Castelló, M Mateos, N Castells, A Iñesta, I Cuevas, I Solé Electronic journal of research in educational psychology 10 (2), 2012 | 16 | 2012 |
| Contribuciones para pergeñar la práctica del psicólogo de la educación en Colombia FJR Herrera, NC Gómez Psicología desde el Caribe, 98-114, 2003 | 15 | 2003 |
| La representación de las tareas de lectura y escritura para aprender: el punto de vista de los alumnos M Miras, I Solé, N Castells, S Espino, M Gràcia Miradas y voces: investigación sobre la educación lingüística y literaria en …, 2008 | 14 | 2008 |
Marta GraciaUniversidad de Barcelona在 ub.edu 的电子邮件经过验证
