| 21. yüzyıl becerileri ve bu becerilerin ölçülmesinde kullanılan araçlar ve yaklaşımlar S Yalçın Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 51 (1 …, 2018 | 320 | 2018 |
| 21. yüzyıl becerileri ve bu becerilerin ölçülmesinde kullanılan araçlar ve yaklaşımlar S Yalçın Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 51 (1 …, 2018 | 320 | 2018 |
| Latent profile analysis of COVID-19 fear, depression, anxiety, stress, mindfulness, and resilience İ Yalçın, N Can, Ö Mançe Çalışır, S Yalçın, B Çolak Current Psychology 41 (1), 459-469, 2022 | 100 | 2022 |
| The Comparison of Turkish Students' PISA Achievement Levels by Year via Data Envelopment Analysis. S Yalçin, E Tavsancil Educational Sciences: Theory and Practice 14 (3), 961-968, 2014 | 46 | 2014 |
| Türk Öğrencilerin TIMSS 2007 ve 2011 Matematik Başarısında Öğrenci ve Öğretmen Özelliklerinin Etkileri HÇ Yavuz, RN Demirtaşlı, S Yalçın, Mİ Dibek EĞİTİM VE BİLİM 42 (189), 2017 | 43 | 2017 |
| A determination of turkish student’s achievement using hierarchical linear models in trends in international mathematics-science study (TIMSS) 2011 E Tavsancil, S Yalcin The Anthropologist 22 (2), 390-396, 2015 | 30 | 2015 |
| Türk öğrencilerin PISA başarı düzeylerinin veri zarflama analizi ile yıllara göre karşılaştırılması S Yalçın, E Tavşancıl Master's Thesis). Ankara University, Ankara, 2011 | 27 | 2011 |
| The effects of student and teacher level variables on TIMSS 2007 and 2011 mathematics achievement of Turkish students H Yavuz, R Demirtasli, S Yalcin, M Dibek EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE 42 (189), 2017 | 24 | 2017 |
| The Effect of Teacher and Student Characteristics on TIMSS 2011 Mathematics Achievement of Fourth-and Eighth-Grade Students in Turkey. S Yalcin, RN Demirtasli, MI Dibek, HC Yavuz International Journal of Progressive Education 13 (3), 79-94, 2017 | 23 | 2017 |
| 21st century skills and tools and approaches that are used to measure these skills S Yalçın Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences 51 (1), 183-201, 2018 | 22 | 2018 |
| En Yüksek Etki Faktörüne Sahip Eğitim Dergilerindeki Makalelerin İçerik Analizi S Yalçın, HÇ Yavuz, Mİ Dibek EĞİTİM VE BİLİM 40 (182), 2016 | 22 | 2016 |
| Öğrencilerin Okuma Başarılarını Açıklayan Ailesel Değişkenlerin CHAID Analizi İle Belirlenmesi AŞ Avşar, S Yalçın EĞİTİM VE BİLİM 40 (179), 2015 | 22* | 2015 |
| İlköğretim programında yer alan kazanımlara dayalı soru yazma ve puanlama çalışması Ö Kutlu, S YALÇIN, EB Pehlivan İlköğretim Online 9 (3), 1201-1215, 2010 | 19 | 2010 |
| Türk ve Vietnamlı öğrencilerin PISA 2012 matematik okuryazarlığı ile dürtü ve güdülenme özellikleri arasındaki ilişkiler HÇ Yavuz, Mİ Dibek, S Yalçın İlköğretim Online 16 (1), 2017 | 18 | 2017 |
| Türk ve Vietnamlı öğrencilerin PISA 2012 matematik okuryazarlığı ile dürtü ve güdülenme özellikleri arasındaki ilişkiler HÇ Yavuz, Mİ Dibek, S Yalçın İlköğretim Online 16 (1), 2017 | 18 | 2017 |
| Öğretmen adaylarının 21. yy. becerilerini ölçmek için kullanabilecekleri araçlar hakkında farkındalıkları ve yeterlik algıları S Yalçın Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 19 (1), 383-398, 2019 | 17* | 2019 |
| Motivational relations with peers and teachers among German and Turkish adolescents: A cross-cultural perspective D Raufelder, O Bakadorova, S Yalcin, MI Dibek, HC Yavuz Learning and Individual Differences 55, 13-20, 2017 | 12 | 2017 |
| Data fit comparison of mixture item response theory models and traditional models S Yalcin International Journal of Assessment Tools in Education 5 (2), 301-313, 2018 | 11 | 2018 |
| Content Analysis of Papers Published in Educational Journals with High Impact Factors. S Yalçın, H ÇiğdemYavuz, MÝ Dibek Education & Science/Egitim ve Bilim 40 (182), 2015 | 11 | 2015 |
| Öğrencilerin okuma başarılarını açıklayan ailesel değişkenlerin CHAID analizi ile belirlenmesi A Şengül Avşar, S Yalçın Eğitim ve Bilim 40 (179), 1-9, 2015 | 11 | 2015 |
munevver ilgun dibekTED University在 tedu.edu.tr 的电子邮件经过验证
