Una perspectiva para el análisis de la práctica del profesor de matemática. Implicaciones metodológicas JM Gavilán, S García, M. y Llinares Enseñanza de las Ciencias 25 (2), 157-170, 2007 | 72 | 2007 |
El papel del profesor en la enseñanza de la derivada. Análisis desde una perspectiva cognitiva JMG Izquierdo Educación Matemática 18 (2), 167-170, 2006 | 45 | 2006 |
UNA APROXIMACIÓN A LOS CAMBIOS EN EL DISCURSO MATEMÁTICO GENERADOS EN EL PROCESO DE DEFINIR IM Escudero, G Gavilán, José María, Sánchez-Matamoros Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa 17 (1), 7-32, 2014 | 37 | 2014 |
Las interacciones que surgen en el trabajo por rincones en Educación Infantil. DM Pérez, JMG Izquierdo, MOT Cruz IJERI: International Journal of Educational Research and Innovation, 226-244, 2017 | 34* | 2017 |
Researching how professional mathematicians construct new mathematical definitions: a case study V Martín-Molina, AJ González-Regaña, JM Gavilán-Izquierdo International Journal of Mathematical Education in Science and Technology 49 …, 2018 | 27 | 2018 |
Perspectiva de la práctica del profesor de matemáticas de secundaria sobre la enseñanza de la derivada. Relaciones entre la práctica y la perspectiva del profesor M García, JM Gavilán, S Llinares Enseñanza de las Ciencias 30 (3), 219-235, 2012 | 26 | 2012 |
Aprender a definir en Matemáticas: estudio desde una perspectiva sociocultural JM Gavilán Izquierdo, G Sánchez-Matamoros-Garcia, I Escudero Pérez Enseñanza de las ciencias: Revista de investigación y experiencias …, 2014 | 24 | 2014 |
Characterizing levels of reasoning in graph theory A González, I Gallego-Sánchez, JM Gavilán-Izquierdo, ML Puertas EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education 17 (8), em1990, 2021 | 22 | 2021 |
La modelación de la descomposición genética de una noción matemática. Explicando la práctica del profesor desde el punto de vista del aprendizaje potencial en los estudiantes JM Gavilán Izquierdo, MM García Blanco, S Llinares Ciscar Educ. mat, 5-39, 2007 | 19 | 2007 |
Identifying routines in the discourse of undergraduate students when defining A Fernández-León, JM Gavilán-Izquierdo, AJ González-Regaña, ... Mathematics Education Research Journal 33 (2), 301-319, 2021 | 18 | 2021 |
A case study of the practices of conjecturing and proving of research mathematicians A Fernández-León, JM Gavilán-Izquierdo, R Toscano International journal of mathematical education in science and technology 52 …, 2021 | 17 | 2021 |
A study of pre-service primary teachers’ discourse when solving didactic-mathematical tasks R Toscano, JM Gavilán-Izquierdo, V Sánchez Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education 15 (11), em1762, 2019 | 16 | 2019 |
Software en el aprendizaje de las matemáticas JMG Izquierdo, AA García, ÁS Sotelo, RB Campos Revista de Enseñanza Universitaria, 349-360, 1999 | 14 | 1999 |
El discurso de estudiantes para maestro cuando describen y definen cuerpos geométricos AJ González Regaña, V Martín Molina, R Toscano Barragán, ... Enseñanzas de las ciencias: revista de investigación y experiencias …, 2021 | 13 | 2021 |
Una aproximación a las matemáticas en el bachillerato.¿ Qué se pretende que aprendan los alumnos? MV Sánchez, MM García, I Escudero, JM Gavilán, G Sánchez-Matamoros Enseñanza de las ciencias. Revista de investigación y experiencias …, 2008 | 13 | 2008 |
El estudio sobre el aprendizaje de contenidos matemáticos en el Bachillerato dentro de una comunidad de indagación V Sánchez García, M García, I Escudero, JM Gavilán Izquierdo, ... Conocimiento, entornos de aprendizaje y tutorización para la formación del …, 2006 | 12 | 2006 |
Resolución de problemas de geometría con Cabri II R Barroso Campos, JM Gavilán Izquierdo Números: Revista de didáctica de las matemáticas, 54, 23-30., 2003 | 12 | 2003 |
Differences between how Undergraduate Students Define Geometric Solids and what their Lecturers Expect from them through the Lens of the Theory of Commognition. V Martín-Molina, AJ González-Regaña, R Toscano, JM Gavilán-Izquierdo Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education 16 (12), 2020 | 9 | 2020 |
Cómo construyen definiciones matemáticas los estudiantes para maestro: Una aproximación sociocultural JM Gavilán-Izquierdo, V Martín-Molina, AJ González-Regaña, R Toscano, ... Investigación sobre el profesor de matemáticas: Práctica de aula …, 2019 | 8 | 2019 |
Analysis of the mathematical discourse of university students when describing and defining geometrical figures V Martín-Molina, R Toscano, A González-Regaña, A Fernández-León, ... Proceedings of the 42nd Conference of the International Group for the …, 2018 | 8 | 2018 |