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Marco Antonio Villalta Paucar
Marco Antonio Villalta Paucar
Escuela de Psicología, Universidad de Santiago de Chile
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Medición de las características resilientes: un estudio comparativo en personas entre 15 y 65 años.
E SAAVEDRA GUAJARDO, M VILLALTA PAUCAR
Liberabit 14 (14), 32-40, 2008
3612008
A framework for the design and integration of collaborative classroom games
A Echeverría, C García-Campo, M Nussbaum, F Gil, M Villalta, ...
Computers & Education 57 (1), 1127-1136, 2011
1952011
Factores de resiliencia asociados al rendimiento académico en estudiantes de contextos de alta vulnerabilidad social
MA Villalta
Revista de Pedagogía, 159-188, 2010
178*2010
Escala de resiliencia SV-RES
E Saavedra, M Villalta
Ceanim, 2008
1782008
Percepciones y significados sobre la convivencia y violencia escolar de estudiantes de cuarto medio de un liceo municipal de Chile Perceptions and meanings given to co …
MT MUÑOZ, E SAAVEDRA, M VILLALTA
Revista de Pedagogía 28 (82), 2007
1192007
Análisis de la conversación: una propuesta para el estudio de la interacción didáctica en sala de clase
MA Villalta Páucar
Estudios pedagógicos (Valdivia) 35 (1), 221-238, 2009
1162009
Elementos de la interacción didáctica en la sala de clase que contribuyen al aprendizaje en contexto social vulnerable
MA Villalta, S Martinic, MA Guzmán
Revista Mexicana de Investigación Educativa, 1137-1158, 2011
113*2011
Cultura escolar, prácticas de enseñanza y resiliencia en alumnos y profesores de contextos sociales vulnerables
MA Villalta Paucar, E Saavedra Guajardo
Universitas Psychologica 11 (1), 67-78, 2012
1102012
Design guidelines for classroom multiplayer presential games (CMPG)
M Villalta, I Gajardo, M Nussbaum, JJ Andreu, A Echeverría, JL Plass
Computers & Education 57 (3), 2039-2053, 2011
1032011
From MMORPG to a classroom multiplayer presential role playing game
H Susaeta, F Jimenez, M Nussbaum, I Gajardo, JJ Andreu, M Villalta
Journal of Educational Technology & Society 13 (3), 257-269, 2010
972010
La gestión del tiempo en la sala de clases y los rendimientos escolares en escuelas con jornada completa en Chile
S Martinic, M Villalta
Perfiles educativos 37 (147), 28-49, 2015
952015
Interacción didáctica y procesos cognitivos. Una aproximación desde la práctica y discurso del docente
S Martinic Valencia
Universitas psychologica 12 (1), 221-233, 2013
902013
Educación intercultural en Latinoamérica: Análisis de las investigaciones de campo en la región
MA Villalta
Psicoperspectivas 15 (1), 130-143, 2016
712016
Uso del tiempo e interacciones en la sala de clases
S Martinic, C Vergara, M Villalta, D Huepe
Congreso Interdisciplinario de Investigación en Educación (CIIE), Chile http …, 2010
69*2010
Violencia escolar: la mirada de los docentes
E Saavedra, MA Villalta, MT Muñoz
Límite: revista de filosofía y psicología, 39-60, 2007
692007
Conocimiento escolar y procesos cognitivos en la interacción didáctica en la sala de clase
MA Villalta Páucar, C Assael Budnik, S Martinic Valencia
Perfiles educativos 35 (141), 84-96, 2013
642013
Modelos de estudio de la interacción didáctica en la sala de clase
MA Villalta Páucar, S Martinic Valencia
Investigación y postgrado 24 (2), 61-76, 2009
572009
One Mouse per Child: interpersonal computer for individual arithmetic practice
C Alcoholado, M Nussbaum, A Tagle, F Gomez, F Denardin, H Susaeta, ...
Journal of Computer Assisted Learning 28 (4), 295-309, 2012
512012
Estudio Comparativo en Resiliencia con Sujetos Discapacitados Motores
E Saavedra, M Villalta
Investigaciones en Educación, 101-114, 2008
49*2008
Presentación de un modelo de análisis de la conversación y experiencias de aprendizaje mediado en la interacción de sala de clase
MA Villalta-Paucar, S Martinic-Valencia, C Assael-Budnik, NA Ruff
Revista Educación, 87-104, 2018
432018
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